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谈谈“新课程标准下怎样开展数学教学活动”
1
作者
韦深明
《中学理科(综合)》
2006年第9期10-10,共1页
新课程标准指出“动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的主要形式”。数学的学习方式,不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式。它心该是以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在自己精心设计的环境中...
新课程标准指出“动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的主要形式”。数学的学习方式,不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式。它心该是以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在自己精心设计的环境中进行数学探索而充满魅力的过程。学生在亲身体验和探索中认识数学、理解和掌握基本的数学知识、技能和方法,从而提高利用数学解决问题的能力。下面是对开展参与数学学习活动的几点认识:
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关键词
中学
数学教学
课程标准
数学学习活动
学生参与
引导学生
动手实践
学习方式
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题名
谈谈“新课程标准下怎样开展数学教学活动”
1
作者
韦深明
机构
广西陆川县沙坡中学
出处
《中学理科(综合)》
2006年第9期10-10,共1页
文摘
新课程标准指出“动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的主要形式”。数学的学习方式,不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式。它心该是以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在自己精心设计的环境中进行数学探索而充满魅力的过程。学生在亲身体验和探索中认识数学、理解和掌握基本的数学知识、技能和方法,从而提高利用数学解决问题的能力。下面是对开展参与数学学习活动的几点认识:
关键词
中学
数学教学
课程标准
数学学习活动
学生参与
引导学生
动手实践
学习方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
谈谈“新课程标准下怎样开展数学教学活动”
韦深明
《中学理科(综合)》
2006
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