浅谈如何化解中学生的逆反心理

逆反心理是指人们彼此之间为了维护尊严，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，它影响了学生的健康发展，妨碍了其学习活动的正常进行。

语文教学中如何渗透人文教育

语文是一门综合性的学科，它的基本特点是工具性和人文性的统一。“人文性”是语文课程的灵魂。作为语文教育工作者，应该高扬语文教育的人文性，还语文课堂以生命的活力和创新精神。如何在语文课堂教学中渗透人文教育呢？

如何培养学生学习数学的兴趣

古往今来,很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养.那么在数学课堂教学中,如何培养学生学习兴趣,提高课堂效率呢？下面结合自己的教学实践谈些做法与体会.

如何构建有效的初中地理教学

有效教学是新课程倡导的一种教学理念。有效教学指在教学活动中，教师采用各种方式和策略，以较少的时间、较小精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教学价值和教学活动。那么在新课改中，如何构建有效的初中地理教学呢？

学困生转化工作初探

我从事教育工作将近二十五年,一直担任班主任,转化学困生也有成效。下面谈谈一些经验和体会。 一、深入了解,耐心引导 要做好学困生工作,必须准确掌握第一手材料。其实,在我看来,世上所谓的学困生也只是多为世人的眼光世俗而已。学困生,他们本身并不是笨,只是学习上的进度慢一些，但在其他方面却很灵活。

浅析图文史料在历史教学中的运用

史料在中学历史教学中的地位与作用越来越突出。历史史料可以分为文字史料、图片史料和表格史料三大类，用好、用足图文史料，是充分运用历史教科书的具体体现。下面我就谈谈自己在历史教学中的点滴体会。

走进生活 感悟数学

《数学课程标准》指出，数学源于生活，又应用于生活．在教学中，教师要尽量让学生体会到生活中处处有数学，架设起数学与生活之间的桥梁，让学生在生活中实实在在地体会到数学的存在，让学生在生活中获得对数学的个性化体验，使数学课堂真正焕发生命活力．下面结合教学实践，谈谈如何在课堂教学中让学生走进生活，感悟数学．

帮助差生提高语文成绩的有效途径

提高差生语文成绩关键在于正确认识差生,关注差生,用正确的措施和方法引导学生喜欢语文,热爱语文,学会学习语文,真正让学生做到＂想学、爱学、能学、会学＂,进而提高语文成绩。

如何构建以生为本的人文政治课堂

构建以生为本的政治课堂，实践“为了每一位学生发展”的教育理念，促进学生全面、健康、和谐发展；尊重学生，建立民主、平等的师生关系，营造和谐融洽的课堂气氛；采用灵活教法创设宽松和谐的学习环境；引导学生关注社会及时事，培养学生实践能力和创新意识；面向全体，关注每一位学生的成长。关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。

如何构建生活化的数学课堂教学

数学源于生活，又植根于生活．作为数学教师，很有必要让数学回归生活、回归社会．那么如何构建生活化的数学课堂教学呢？笔者认为可以从下面几方面进行探讨．

优化教学策略 让古诗绽放魅力

古诗是初中语文教学的重要组成部分,教师要让学生学会对古诗进行积累与鉴赏,更好地为中考诗歌鉴赏题服务。《新课程标准》中指出：诵读古诗词,有意识地在诵读中感受和体验作品的意境和形象,得到精神陶冶和审美愉悦。所以,作为一名语文教师要优化教学策略,