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小学音乐欣赏教学之我见
1
作者
姚建芳
《小学教学参考(综合版)》
2007年第6期73-73,共1页
音乐欣赏教学作为音乐课的重要组成部分,它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆能力,又能够丰富学生的音乐想像力,还能增加学生对情感的体验能力及音乐知觉能力,从而培养学生的音乐兴趣,开阔音乐视野。丰富情感世界。那么,如...
音乐欣赏教学作为音乐课的重要组成部分,它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆能力,又能够丰富学生的音乐想像力,还能增加学生对情感的体验能力及音乐知觉能力,从而培养学生的音乐兴趣,开阔音乐视野。丰富情感世界。那么,如何上好音乐欣赏课?就此,我谈谈自己的一些粗略的见解与做法。
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关键词
音乐欣赏教学
小学
音乐记忆能力
情感世界
音乐想像力
音乐欣赏课
听觉能力
知觉能力
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职称材料
浅议农村小学如何实施音乐教学
2
作者
姚建芳
《小学教学参考(综合版)》
2007年第8期82-82,共1页
在学校教育中,音乐与其他学科相互渗透,尤其对德育工作开展有很大的促进作用。在全面实施素质教育过程中,农村小学的音乐教育有了一定的发展,但我们也无法回避这样的现状:绝大多数学校没有专职音乐教师,没有音乐教室,没有琴房,...
在学校教育中,音乐与其他学科相互渗透,尤其对德育工作开展有很大的促进作用。在全面实施素质教育过程中,农村小学的音乐教育有了一定的发展,但我们也无法回避这样的现状:绝大多数学校没有专职音乐教师,没有音乐教室,没有琴房,甚至没有一件乐器。不少学校仍然把音乐课看成可开可不开的“杂科”,即使在课程表上体现了规定的音乐课时量,
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关键词
音乐教学
农村小学
学校教育
其他学科
德育工作
教育过程
音乐教育
音乐教师
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职称材料
浅谈在小学数学课堂教学中的愉快教育
3
作者
李玲
《东西南北(教育)》
2016年第21期79-79,共1页
快乐教学是充满爱的教育,没有师生间的爱,就无从谈起快乐教学。教师爱学生所形成的良好和谐的师生关系,它所产生的良好效应,是实施快乐教学的基础。快乐教学的核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣,提高学生学习的积极性。
关键词
小学数学
课堂教学
愉快教育
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职称材料
题名
小学音乐欣赏教学之我见
1
作者
姚建芳
机构
广西陆川县第四小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第6期73-73,共1页
文摘
音乐欣赏教学作为音乐课的重要组成部分,它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆能力,又能够丰富学生的音乐想像力,还能增加学生对情感的体验能力及音乐知觉能力,从而培养学生的音乐兴趣,开阔音乐视野。丰富情感世界。那么,如何上好音乐欣赏课?就此,我谈谈自己的一些粗略的见解与做法。
关键词
音乐欣赏教学
小学
音乐记忆能力
情感世界
音乐想像力
音乐欣赏课
听觉能力
知觉能力
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议农村小学如何实施音乐教学
2
作者
姚建芳
机构
广西陆川县第四小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第8期82-82,共1页
文摘
在学校教育中,音乐与其他学科相互渗透,尤其对德育工作开展有很大的促进作用。在全面实施素质教育过程中,农村小学的音乐教育有了一定的发展,但我们也无法回避这样的现状:绝大多数学校没有专职音乐教师,没有音乐教室,没有琴房,甚至没有一件乐器。不少学校仍然把音乐课看成可开可不开的“杂科”,即使在课程表上体现了规定的音乐课时量,
关键词
音乐教学
农村小学
学校教育
其他学科
德育工作
教育过程
音乐教育
音乐教师
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈在小学数学课堂教学中的愉快教育
3
作者
李玲
机构
广西陆川县第四小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第21期79-79,共1页
文摘
快乐教学是充满爱的教育,没有师生间的爱,就无从谈起快乐教学。教师爱学生所形成的良好和谐的师生关系,它所产生的良好效应,是实施快乐教学的基础。快乐教学的核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣,提高学生学习的积极性。
关键词
小学数学
课堂教学
愉快教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
小学音乐欣赏教学之我见
姚建芳
《小学教学参考(综合版)》
2007
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职称材料
2
浅议农村小学如何实施音乐教学
姚建芳
《小学教学参考(综合版)》
2007
0
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职称材料
3
浅谈在小学数学课堂教学中的愉快教育
李玲
《东西南北(教育)》
2016
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