陶行知研究的历史长卷——评《二十世纪陶行知研究》

陶行知是我国伟大的人民教育家,中外各界人士对陶行知的研究已有80多年历史。据统计,在20世纪发表的有关陶行知研究的各类文章有4630余篇,著作有270多种,作者有2570余人。在我国,能受到如此关注的知识分子是不多的。陶行知无愧为20世纪我国影响最大的人物之一。学陶师陶研陶,已超越了教育界,也超越了国界。

金林祥主编《二十世纪陶行知研究》读后感

凌绍崇:一部陶行知研究的恢弘史诗陶行知是我国伟大的人民教育家,对陶行知研究已有80多年的历史。在20世纪,据统计发表的有关陶行知研究的各类文章4630余篇,著作270多种,作者2570余人。在我国,能受到如此关注的知识分子是不多的。陶行知无愧为20世纪我国影响最大的人物之一。学陶师陶研陶,已超越了教育界,甚至超越国界。陶行知教育思想已根植于广大人民之中;对陶行知的研究己溶于历史和现实的潮流中。

一部陶行知研究的恢弘史诗——评《二十世纪陶行知研究》

陶行知是我国伟大的人民教育家,对陶行知研究已有80多年的历史。在20世纪,据统计发表的有关陶行知研究的各类文章4630余篇,著作270多种,作者2570余人。在我国,能受到如此关注的知识分子是不多的。陶行知无愧为20世纪我国影响最大的人物之一。学陶师陶研陶,已超越了教育界,

一部陶行知研究的恢弘史诗——评《二十世纪陶行知研究》

陶行知是我国伟大的人民教育家，对陶行知研究已有80多年的历史。在20世纪，据统计发表的有关陶行知研究的各类文章4630余篇，著作270多种．作者2570余人。在我国，能受到如此关注的知识分子是不多的。陶行知无愧为20世纪我国影响最大的人物之一。学陶师陶研陶，已超越了教育界，甚至超越国界。陶行知教育思想已根植于广大人民之中；对陶行知的研究已溶于历史和现实的潮流中。

重组家庭成员心理困扰的应对

题记：最近,接了几个重组家庭成员心理困扰的案例,发现其中有一些同质的问题。诸多的原因中,有重组家庭中的成员心理角色定位发生误差,也有理想和现实不对接、孩子对原有家庭过于依恋等。重组家庭人际关系是否协调,是影响生活质量的关键,特别是对未成年人的健康成长也会产生极大的影响。一、案例回放一对中年夫妻带着小学3年级的女生小琳来咨询,说小琳上课不专心,精神恍惚,学习成绩下降,时常自言自语。

学习效果与学生注意能力的培养

题记：有不少中小学教师说,现在的学生不好教。这个学生不认真听课,那个学生经常不完成作业,甚至有的学生连教师布置的作业都不知道,考试成绩不好。老师经常找学生谈话,学生也知道自己的问题,但一而再、再而三,就是改不了,没有什么效果。问题的根源在于,学生的注意能力差。教师在教学过程中,如果能有意识地培养学生的注意力,也许问题就会迎刃而解。

初中学生辍学行为的心理分析及干预

题记：初中生小Y的班主任最近发现：没有任何预兆,小Y说不来学校就不来了。打电话给他的父母,父母说,孩子早上说去上学了,我们上班去了,怎么会出现这样的事？现在,小Y已有两个月没上学了。小Y的爸爸问他,他直接回答不想去了。这该怎么办？中小学生辍学的现象,在农村、城市的学校,都不少见。

小学生焦虑心理的咨询案例分析

题记：焦虑是一种复杂的、综合的、较为普遍的负性情感,常常表现为无原因的恐惧和不安、无所指向的烦躁和惊慌,好像是某种危险和和灾祸就要临头,但又说不出究竟担心什么或究竟害怕会发生什么不幸。焦虑心理是儿童期较常见的一种情绪问题,其核心成分是恐惧。当焦虑状态严重和持续存在时就可能导致神经性焦虑的病理状态。经常处于这种状态的人可能养成一种焦虑特质,其特点是性格脆弱。

探索教师职业幸福感培养的路径

教师职业幸福感是教师对自身教育教学工作做出积极评价时的一种自我愉悦的精神状态。教师职业幸福感的强度直接关系到教师队伍的稳定、教育教学质量的提高和学生的全面发展。本文从明确职业目标、爱学生和提高专业技能三个方面探讨了教师职业幸福感培养的路径。

中学教师焦虑心理及自我应对

最近，收到几名中学老师来信，大致的内容是：新学期开始了，有莫名的担心。担心学校领导分配给自己做班主任的班级学生素质太差，担心学生家长对工作不支持，担心与新来的教师不能很好地合作，担心自己承担不了应有的责任。有的老师甚至问：自己是否得了焦虑症？

一个抑郁症女大学生的沙盘游戏治疗

“沙盘游戏治疗”是一套有效的、具综合性的心理治疗系统，同时也是一套完整的心理行为系统。它是在无意识水平上对来访者进行分析与治疗的。不管是成年人还是儿童，表面上看是在做游戏，实际上赋予了这个游戏模型特殊的意义，是来访者内在心灵的一种表达。我们经常听到或看到由于“抑郁”而丧失了生活的兴趣、放弃生命的例子，让人触目惊心。案例中对一个被诊断为“抑郁症”的大学生进行沙盘游戏治疗，激发她内在的生命动力，让她顺利完成学业，回归正常的生活。

生活教育是永恒的教育——在生活教育社成立80周年纪念大会暨新时代教育发展研讨会上的讲话

尊敬的各位领导、各位陶友:大家上午好!秋去冬来好时节,硕果飘香满八桂。桂林,不仅是“自古山如画,而今画似山”和“江作青罗带,山如碧玉簪”的甲天下胜景,还是崇学尚文,才子辈出的历史文化名城。在延续将近1300年历史的中国封建社会科举制度进程里,广西共有12名考生考取状元,其中8位出自桂林;全国历代产生的16名“三元及第”者,广西占了两名,其中1名也出自桂林。更为重要的是,在现代教育史上,桂林留下了陶行知、雷沛鸿、马君武、马卫之等著名教育家辉煌的教育足迹。