如何提高民族地区初中数学教学质量

由于历史原因，民族地区经济文化相对落后，学生的基础知识不够扎实，以侗族地区的中学为例，侗族学生的数学基础较差，汉语水平较低．因此，在实际教学中，要求教师注意提高课外教育基础质量、注意课前四熟悉、注意课堂四慢，以提高民族地区初中数学教学质量．

谈谈数学的应用与中学数学教育

从客观的角度来说，中学数学教育对学生的发展具有很大的影响，而且在某种程度上，甚至会决定学生日后学习数学和应用数学的情况．数学在中学阶段，属于打基础的阶段，既不能过分复杂，也不能过于简单．需要让学生的思维能力、理解能力和记忆能力都获得一定的提升．这样，在日后应用数学的时候才能达到事半功倍的效果．本文就数学的应用与中学数学教育进行了一些讨论．

思想品德课主题实践探究活动初探

人教版的初中思想品德教材中，每个单元的首页都设置有“主题活动探究”，这一部分内容的设计有利于优化学生活动，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，从而进一步培养他们的创新精神和实践能力。但在具体的教学实践中出现了一些不良的现象，如：探究学习活动的虚无化、探究学习活动的形式化、探究学习活动的浅层化、探究学习活动的绝对化。为提高思想品德课主题实践探究活动的针对性、有效性，笔者在教学实践中采取了以下措施，取得了一定效果。一。

新课改下高中物理教学探究

在高中物理课堂教学中,教师主要通过大量题型训练及讲解进行物理知识讲授,使得教师与学生间的互动减少。同时,大量的题型容易使学生产生枯燥感,影响学生对物理课堂的兴趣及学习的主动性。新课改下,陈旧的教学模式已不再适应现代教育的需要,新课标下,如何改善物理课堂教学策略已成为当前物理教师要解决的问题,现就新课标下物理课堂教学进行分析。

建构农村高中英语阅读有效教学的模式

课堂教学活动中，学生应是学习的主体，教师应担当引导者的角色。然而，目前在我国许多农村普通高中英语阅读课堂上，学生的主体地位被削弱，这不利于提高学生的英语阅读能力。因此，构建有效的高中英语阅读课堂教学模式具有重要意义。

浅议新课程理念下参与式数学教学的开展

《数学课程标准》指出；动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，

农村普通高中开展假期感恩教育实践活动的尝试

感恩是中华民族的传统美德,是学校德育教育的重要内容。本文概述农村普通高中在践行社会主义核心价值观、培养学生核心素养的背景下,利用假期开展感恩教育实践活动的情况,进一步论证了感恩教育的必要性和重大作用。

班级文化建设的探寻

在农村普通高中,探寻班级文化建设的有效途径,建设奋发向上的班级文化氛围,对培养农村学生良好的思想品德和行为习惯,引导农村学生形成健全的人生观和价值观,提高班级德育教育和管理工作效果,有着重要的现实意义。

挖掘教材资源拓宽写作训练途径

写作训练一直是语文教学的重要组成部分，挖掘教材资源，阅读教学与写作教学相结合是拓宽写作训练途径的有效方法。本阐述了挖掘教材资源的意义、方法，结合本人的教学实践，提出了在阅读教学课堂上有意识地挖掘教材的资源，实现读与写的链接的观点。

浅谈农村中学英语创新能力的培养

知识经济要求人才要具有实践能力和创新能力。如何适当下知识经济的需求,培养出具有实践能力和创新能力的人才,是我们每位教师都应该认真加以思考的问题。

教师队伍的现状及对策

一、教师队伍现状的调查 （一）我校教育发展快，势头好 1．各级政府坚持把教育放在优先发展的地位，对教育的投入进一步加大；2．各级政府对教师的工资都能按时发放，保证到位，教师的生活水平有较大的提高；3．教师队伍建设得到进一步关注和重视；4．教育改革步子基本能跟上时代的节拍。

关于农村中小学作文教学衔接训练的一些探讨

小学和初中的作文教学不论是在内容上，还是在教学方式抑或要求上，都有很多的不同，刚升人初中的学生在生活上，学习习惯上都有很大的区别，小学生从六年级步人七年级虽然说只是迈出一小步，但这一步之遥却令不少农村孩子对中学作文写作无所适从，望而生畏，其结果，必然导致我们农村学校的孩子作文水平停滞不前，与市区的学生的作文差距越来越大。

初中作文评改的实践与思考

从教二十七年,作文评改一直困扰着我。《语文课程标准》的颁布实施,让我找到了指路明灯。我对初中作文评改的目的、内容有了更明确和深刻的认识,在引导学生评改作文方面,大胆尝试并收到了一定成效。一、作文评改的目的作文评改的目的是什么？《语文课程标准》指出。

语文教学须防应试思维的“复辟”

我于课改的前几年参加语文教学工作。那几年，我发现，如果没有教案，根本不知道怎么上课，上课时严格按照教案一丝不苟地教学，生怕教错了。如果没有参考答案（在我们眼里，那就是标准答案），课后练习根本不会写，有时对于自己经过一番努力思考得来的答案正确与否，心里压根儿没底，倘与参考答案稍有偏差，

初中体育教学中的创新教育探讨

在初中体育教学中实施创新教育不仅是新课改的要求，也是现代体育课程可持续发展的必然要求。因此，初中体育教师要在体育教学中，针对学生的个性特点，采取多样化的教学方式，大力培养学生的创新能力。

论中学生英语阅读理解能力的提高

英语阅读理解是英语教学的一个重要环节，是一个集文化差异、词汇、心理、思维等于一体的综合任务。阅读理解在高考英语中所占的比重最大，而且阅读能力的提高是听说写能力提高的关键。通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而词不达意，写出的语言才会地道，内容才会丰富，并且会对学生以后的发展产生深远的影响。因此，如何提高中学生的阅读理解能力，就成为师生普遍关注的话题。

浅谈中学政治课的研究性教学

当前,在加强和改革中学学科教学,全面实施素质教育的过程中,如何培养学生的自主创新能力已成为一个突出的课题,成为各门学科的一项重要而紧迫的任务。而实施研究性教学有利于实现素质教育对学生创新精神和实践能力的培养目标。在此,笔者结合自身实践,就中学政治课如何实施研究性教学略陈管见。

数学函数图像在思想政治课教学中的应用

在思想政治课教学中,我发现,恰当运用数学函数图像,可使某些本来抽象的教学内容变得更为形象,使枯燥课堂变得生动活泼,可以将较为深奥的知识变得易于理解,化复杂为简明,从而调动学生的学习积极性和主动性,更好地帮助他们理解和记忆,把所学的基本概念、原理和观点运用于实践之中。

初中物理公式教学探究

如何正确利用物理公式解决物理相关计算题是初中生在学习物理过程中的一大难题。本人在教学过程中发现,学生在做题时乱套公式的现象时有发生,出现这种问题,是因为学生对公式的由来、意义、适用条件等不理解,死记硬背,运用的灵活性不强。

让学生成为“乐学者”——就“叶片的结构”谈学生自主学习能力的培养

“叶片的结构”一课在《生物》七年级（上册）中占有重要的位置，为了使学生更好地掌握本课的知识，笔者设计了让学生自己按照“观察一提出问题一思考一巩固深化”的教学模式进行学习，使学生在学习中提出问题，在问题中探索，在探索中得到巩固和深化，从而有效地培养了学生的自主学习能力．在认识客观世界的过程中，人们不仅要通过感觉和知觉等去认识各种事物的外部联系，还要通过思维活动去认识各种事物的内在联系和它们的发展规律，