浅谈小学高年级数学问答式课堂开展小组合作“究错”学习

对小学生来说,在处理数学问题时会出错也是在所难免的。但有时并不是因为学校教学没有做好,而只是出于某些客观原因所导致的。但部分孩子在处理数学教育问题时会多次犯下类似的差错,即使经老师无数次指导,却仍然是“老毛病”不断。因此,老师就必须有效地帮学生总结自身常犯的问题,从而查找错因,进而在问答式课堂开展小组合作“究错”学习。本章通过对小学高年级阶段学生数学易错题的原因分析和干预等途径加以探讨,既有助于学生及早认识问题、解决问题,也有助于小学生提高数学问答式的准确性。

小学语文中高段微课应用策略探讨

现阶段的小学语文中高段教学过程中教师应充分发挥信息技术的教学优势，积极运用微课的教学途径丰富语文课堂的教学内容和教学形式，促使学生积极主动融入小学语文课堂的学习过程中去不断的掌握和学习更多的语文知识，有效的弥补传统教学课堂中的资源缺陷，呈现碎片化的教学，强化学生自主学习意识及语文综合素养，有效的提高小学语文中高段教学有效性。本文主要针对小学语文中高段微课应用策略展开了分析。

小学语文教学中弘扬中华传统文化的策略探讨

中华传统文化是指以中原文化为基础不断演变而成的中国文化，中华文化作为民族文化的瑰宝，应该在我们每个年代每个人身上得到传承和弘扬。小学语文作为民族文化的重要传承方式，其意义非同寻常。然而在实际的教学中，有些学校对传统文化教育的注重层面上渐渐放松，使得本就载入不多的传统文化在小学语文中更是凤毛麟角。本文就在小学课堂中如何提升对传统文化的教育，提出问题和展开讨论。

培养小学生感恩意识的实践与研究

感恩意识是一种重要的品质,对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用,小学学校在日常教育中不仅要为学生讲解必备的知识,还需要强化对学生感恩意识的科学培育,使学生能够形成正确的价值观念,促进学生身心的良好发展。基于此,本文通过对小学学校培养学生感恩意识的实践与研究进行探讨,以提出有效的方法和策略来培养学生感恩意识。通过对学生进行感恩教育,不仅可以培养学生的品德,还能够营造出一种和谐、积极向上的学习氛围。