浅谈提高高中体育课堂教学效率的策略探究

众所周知,随着我国新课改的不断深入有效实施,学生的全面发展深受关注,为学生创建一个美好、健康的教学环境是所有教师的教学目标。新课改要求我们教师能够以学生为中心,促进学生的全面综合发展,体育作为其中的重要一环,值得引起教师的注意,尤其是对于高中学生这样学习压力较大的学生群体而言,开展体育教学尤为重要。但是,教师在进行教学时也要注意教学方式,采取科学的教学手段推进课程教学,积极创新和完善,保障课堂正常运行,使学生们能够在轻松、愉悦的教学环境中享受课程,从而提高高中体育课堂的教学效率。本文主要通过对高中体育教学的实践总结,论述了体育课堂中开展高效教学模式的方法策略。

基于数字教材初中物理教学实践的探讨

实践数字化教学就是对学科教学的创新,可以在培养学生学科素养的同时发展学生信息素养,助力学生感知时代的发展。教材数字化是实践数字化教学的第一步,教师想要在信息化时代下创新初中物理教学,就需基于数字教材实践初中物理教学,同时积极探究在初中物理教学中运用数字教材的有效方式,这就能保障物理教学创新的有效性,从而培养学生物理核心素养,助力学生跟上时代步伐。本文将从选择内容、适度应用、运用功能、引导自学、明确学情、实现衔接六个方面入手,阐述运用数字教材实践初中物理教学的策略与价值。

浅析初中班主任班级管理常见问题及对策

在初中学生学习和成长过程中,班主任发挥着重要的引领作用和指导作用,班主任对班级管理工作负有不可推卸的责任。在新课程背景下,义务教育体制在不断革新,对初中班主任也有了新的要求。在以往的教学中发现,初中班主任日常管理工作还存在一些问题,对班级管理工作造成了影响,文章对此进行研究。

初中历史课堂教学现状及对策分析

历史是初中阶段的一门重要学科,能帮助学生理解中华文化,丰富学生学习经验。同时,历史学科有着非常强的趣味性,能丰富学生的历史知识,提高学生的文化素养。从当前的实际情况来看,初中历史课堂教学并不十分乐观,存在着各种各样的问题,影响了教学效率和质量。鉴于此,本文分析了优化历史课堂教学的策略,以供参考。

如何培养高中生的地理读图能力

地图是地理学的第二语言,读图能力是地理新课程标准对中学生学习地理的基本能力要求。在高中地理教学中,教师可从看图技能、析图技能、绘图技能、转换技能四个方面,培养学生的读图能力。

集体备课存在的问题及对策分析

倡导高效课堂,减轻学生课业负担,是新一轮课改的理念和对教师提出的要求。通过更新教师观念,提高学科备课组集体活动的质量和效率,可以更好地为课堂教学服务,同时对促进学科备课组教师的教科研水平有积极意义。

实施高效课堂的困惑与策略

新课程改革实施以来,广大教师的教育理念和课堂教学模式得到很大的改进。但由于受多种因素制约,部分农村初中化学教师的教学行为与教学理念相脱节。因此亟须直面初中化学课堂教学现状,对低效课堂的成因进行分析,并提出打造高效课堂的具体策略。

试析试卷讲评课的几种功能

试卷讲评课是思想品德教学、复习中经常使用的一种课型。上好试卷讲评课,可以发挥出思想品德课的德育功能、智育功能,并且能激发学生对本学科的学习兴趣。

抛锚式教学在初中化学实验教学中的应用探讨

概述抛锚式教学在初中化学实验教学中运用的可行性,结合实验教学实践,建立抛锚式实验教学模式,并以“一定质量分数溶液的配制”教学为例进行课堂实践。抛锚式教学在化学实验教学中的运用,扩大了实验教学的空间,有效培养了学生自主合作探究的能力,帮助学生厘清实验学习的方法和思维,全面提升了学生的综合素养。

新课标下初中化学课堂教学过渡要灵活多度

众所周知,在课堂教学中,我们教师有“三语”,即导语、过渡语、结束语,它们都是教学中的重要组成部分。成功的导语既可引发学生联想,又能激发学生情感,将学生迅速带入到教师所创设的教学情境之中。而衔接各个教学知识点的过渡语,则是起到融会贯通整堂课知识的作用,是帮助学生理解知识间联系,构成知识网络的润滑剂,具有举足轻重的作用。过渡是指在课堂教学中,从一个知识到另一个知识转换的一个环节。过渡技巧是指教师通过对知识的理解,经过练习而形成的一种教学活动方式。在初中化学课堂教学中,我们教师设计巧妙的过渡技巧,可以将学生的注意力转移到新的教学内容上,激发学生学习化学的兴趣和求知欲望,以及学生的积极性和主动性,促使教学知识系统化,从而提高初中化学课堂的教学效果。

高中美术新课程“书法”模块教学

书法模块是普通高中美术课程标准的一个选修模块。笔者所在学校的学生是按照自己的兴趣来选择选修模块的,书法模块的学员对书法有着不同程度的爱好。大部分书法模块学员都没有正式练过书法,所以,学员之间的书法知识与技能水平都参差不齐,起步时候的受挫心理也可想而知。因此,在书法教学活动中,采用什么样的手段和方法去评价学生的作品,激励学生持续学习书法是一个非常值得探讨的问题。

在古诗文教学中弘扬中华传统文化

中华传统文化博大精深,传承并弘扬中华优秀的传统文化,既是我们每一位中华儿女的责任,也是我们的义务。古诗文是中华传统文化的重要组成部分,它是弘扬优秀传统文化的重要载体。为此,在初中古诗文教学中,教师应该深入剖析其中包含的传统文化知识,并引导学生理解其中包含的文化内涵,积极弘扬其中优秀的传统文化。一、在古诗文教学中弘扬传统文化的意义在初中语文教学中弘扬我国传统文化具有以下几方面特殊意义：一是有助于增强我国的文化软实力。

初中图音教学如何进行合作学习的实践与探究

新的课程标准提倡“以人为本”的教育理念，初中图音教学已经不再是一种单纯的技能技巧训练，更重要的是培养学生的人文素养，在注重学生全面发展的同时也要重视学生的个性发展。倡导自主、合作、探究等多种学习方式。那么何为合作学习呢？合作学习是指依学生的能力性别等因素将学生分配到异质小组中，通过同学间和师生间的互动、互助、讨论、交流、沟通等，从而来提高个人的学习效果，并达到团体学习目标的教学目的。

开放高中化学实验教学模式的方法探究

实验是培养学生实践创新能力的一条重要途径,传统的实验教学模式处于半封闭的状态,学生直接参与实验设计及操作过程的机会较少,不能发挥出实验的作用。高中化学教学中涉及到很多实验,透过这些实验能够引导学生快速地掌握化学原理,是推动化学教学可持续发展的重要手段,作为教师,应当开放实验教学的模式,带领学生脱离教材,自主设计并操作实验,开展理论与实践结合的活动,拓展和深化学生的专业知识与技能。

初中文言文教学的有效策略

现今的教学系统之下,文化传承作为语文教学的 另一目标,使得以文言文为主要代表的教学内容需要追求更好 的成效。由此引申出大量的教学策略,通过对文化瑰宝的教 学,让学生去了解古人的思想与行为,深化德育教育过程,这对 于提升初中生的语文核心素养具有更重要的作用。而实际教 学环节中的文言文教学发展表现出明显的颓势,初中生对单一 枯燥的文言文讲解提不起兴趣,对艰深晦涩的内容缺乏明显的 学习欲望,以至于在后续的教学中效果明显不佳。因此,本文 借助文言文教学策略的形式,追求更好的效果表现,进而使文 言文逐渐走入学生心中。

浅议初中数学教学中培养学生解题思路的策略

初中阶段的数学题目比小学的更为复杂,难度也有所增加,初中生缺乏相应的解题技能,致使畏学表现时常发生,高效解答数学题目,应进行针对性的训练,以及掌握足够的解题规律和技巧。因此,教师应做好解题思路引导的教学准备,有计划地培养学生分析问题、解答问题的能力,为学生进一步学习数学知识奠定基础。

信息技术环境下初中物理实验教学优化探讨

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,促进物理学科与信息技术深度融合,挖掘实验教学的教学资源与教学材料,能够帮助学生在物理实验教学过程中增强观察能力与实践动手能力。信息技术环境为物理实验教学提供了极大的便利,促进了物理实验方式,器材的更新与普及。关注物理实验教学的优化策略探讨,提高信息技术环境下初中物理实验的教学效率。

让体验式教学贯穿初中数学课堂

目前的初中数学课堂教学过程中,普遍存在学生学习主体地位缺失,教学脱离实际,重知识灌输,学生缺乏自主学习意识等情况,使得教与学都处于极其疲惫状态。此种教育背景下,体验式教学方法的运用显得极为重要,老师要让体验式教学贯穿于初中数学课堂教学的各环节中,让学生更好的体验知识、理解知识、运用知识,获得更为全面性的发展。