壮族扁担舞在小学校园中的传承与发展——“马山文化三宝”进校园教学模式探究

文章论述了马山县加方乡中心小学为了承担起传承与保护"扁担舞"的历史使命,让学生从小学阶段开始接触、学习"扁担舞",对弘扬民族文化精神、传承民族文化基因和践行社会主义核心价值观都具有重要的现实意义。

小学语文整本书阅读教学策略

阅读教学是小学语文教学的重点,而整本书的阅读教学是语文新课程标准强调的重要内容。整本书的阅读能更好地发展学生的语言表达能力和思维能力,能让学生获得个性化的阅读体验,养成良好的阅读习惯。教师要根据学生的情况,引导学生进行整本书阅读,全面提高学生的阅读能力,全面提升学生的语文核心素养。

浅谈思维导图在小学习作教学中的运用

思维导图是一种知识可视化、表达放射的思维工具,是一种图文并重、图象式的思维工具,具有将人脑思维形象化的优势。将思维导图引入小学习作教学中,对于开拓学生的思维,提高学生的语言表达能力,丰富学生的生活体验,扩展学生的内心世界都有非常重大的意义。文章结合具体的习作教学案例,谈谈思维导图在小学习作教学中的运用。

古诗词创新教学策略探微

统编语文教材选编了大量的古诗词,目的是让学生受到传统文化的熏陶。在古诗词教学中,教师要展开创新探索,为学生提供丰富学习、体验、内化的机会。在课堂上,创意诵读、个性鉴赏、思辨讨论、训练延伸等方式,都能让学生走进古诗词,与作者产生思想、情感的共鸣,理解诗词的艺术魅力。这样教学,能有效提升课堂效率,全面培养学生的古诗词学习能力。

小学数学实验中自制学具的应用价值探析

发动学生自制小学数学实验教学学具,能够为数学实验提供更多操作条件,提升学生实验感知品质。教师针对学生生活认知基础展开实验布设,让学生就地取材制作学具,能够让学生在实践操作过程中培养学科能力。