网络环境下初中数学集体备课的几个着力点

随着信息化在教学中的应用越来越广,教师要更加重视网络环境对于初中数学的备课的影响。教师可以在完成自主备课之后,借助集体备课形式来提升效率和质量。这样不仅使的备课方案有了更进一步的优化和升华,也可以让教师从庞杂无用的教学笔记中解脱出来。在新课改不断深化的当下,如何更好的完成集体备课工作。本文就从网络环境下初中数学集体备课的方面进行探讨,找寻集体备课的发展要点。

浅谈中学语文教学的审美教育

语文是一门充满魅力的美的学科。语文教学内容是一个多层次、多结构的美学系统。语文教材汇集了古今中外的名篇佳作,从不同侧面、不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。我们可以凭借这一巨大的美学资源优势,帮助和指导学生去充分感受美、正确鉴赏美、准确创造美。

如何在语文教学中实施美育教学

《中国教育改革和发展纲要》指出：＂美对于培养学生健康的审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才,具有重要作用。＂所以我认为,语文教师在课堂上就应该对学生进行美的感染和熏陶,寓教于乐,让学生在美的享受中增长知识。那么,在语文课上,教师怎样才能寓教于乐,实施美育教学呢？

思想品德课导行的实践探索

思想品德课教学的全过程是知、情、意、行相互促进，相互转化的系统工程，其中知是基础，行是关键。知的目的在于行，导行作为思想品德课教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生将道德认识转化为道德行为，并使之持久化，是思想品德课教学成败的关键所在。因此，怎样引导学生关注自己的行为，把自己的道德知识转化为道德行为，