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浅析课堂中教师运用体态语言辅助教学的策略
被引量:
2
1
作者
覃步经
《小学教学参考》
2019年第30期93-94,共2页
课堂教学是以师生间传递知识和情感信息为主要内容的活动。在教学过程中,教师不仅通过语言行为对学生传授信息,还通过非语言行为潜移默化地影响着学生,这种非语言行为就是体态语言。在分析教师体态语言在小学课堂教学中的作用的基础上,...
课堂教学是以师生间传递知识和情感信息为主要内容的活动。在教学过程中,教师不仅通过语言行为对学生传授信息,还通过非语言行为潜移默化地影响着学生,这种非语言行为就是体态语言。在分析教师体态语言在小学课堂教学中的作用的基础上,介绍各种体态语言在小学课堂教学中的具体运用策略。
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关键词
体态语言
小学课堂教学
面部表情
手势动作
身势动作
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职称材料
题名
浅析课堂中教师运用体态语言辅助教学的策略
被引量:
2
1
作者
覃步经
机构
广西鹿寨县拉沟乡中心校
出处
《小学教学参考》
2019年第30期93-94,共2页
文摘
课堂教学是以师生间传递知识和情感信息为主要内容的活动。在教学过程中,教师不仅通过语言行为对学生传授信息,还通过非语言行为潜移默化地影响着学生,这种非语言行为就是体态语言。在分析教师体态语言在小学课堂教学中的作用的基础上,介绍各种体态语言在小学课堂教学中的具体运用策略。
关键词
体态语言
小学课堂教学
面部表情
手势动作
身势动作
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析课堂中教师运用体态语言辅助教学的策略
覃步经
《小学教学参考》
2019
2
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