小学主题活动中践行社会主义核心价值观教育的实践研究

践行和培育社会主义核心价值观是我国各级学校在开展人才培养工作的过程中都应该重点关注的问题，只有发挥社会主义核心价值观教育的作用，才能够奠定人才培养工作的基础。文章从小学主题活动入手，对践行和培育社会主义核心价值观教育措施进行了研究，希望能够在实践探索中提高社会主义核心价值观教育效果，深化小学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

农村小学中年级英语渗透phonics与教材融合教学的实践

Phonics是国际上较盛行的小学英语教学法之一,教以英语为母语的孩子进行识字、拼词、阅读的方法。它怎样跟我们教材有效的结合呢?能否提高教学实效,增进孩子们学习信心与兴趣?笔者带着这些问题,开展了农村小学中年级英语渗透phonic与教材融合教学的实践,并初步体验到了收获的喜悦。

修习“静坐”,助小学生情绪管理

情绪管理能力会影响一个人的健康成长,甚至会影响一个人的人生幸福。小学阶段是学生情绪管理能力习得的关键时期,用心用情用专业帮助儿童管理好情绪是身为教师的职责。“静坐”修身法是调节小学生情绪的一种好方法,其可以有效缓解学生的“浮躁”心理,帮助学生自控自律,从而有效管理个人情绪。

数学课堂分层教学的研究与实践

在课堂实施分层教学可以让各层次学生学习的积极性、主动性和创造性得到充分的发挥,变＂要我学＂为＂我要学＂,让学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.把教学信息的单向传递改为多向传递,真正体现了＂人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展＂这一课标理念.