“双减”下提高农村中学体质健康探究

随着经济的发展,人民生活水平大幅提高,我国中学生的身高、体重、腰围等与日本国家相比增长趋势明显。其速度,力量、耐力等素质与日本国家相比增长趋势不明显,虽然体质健康呈现稳定,积极的态势,但与西方国家相比中学生健康体质现状仍不容乐观。在“双减”背景下,家校联合作用,为促进农村中学体质健康发展提供了可能。

任务驱动模式下的初中化学实验教学研究

初中化学作为一门与人类日常生活密切相关的自然科学,在初中教学中占据着重要地位。与其他科目相比,初中化学的内容相对抽象和难以理解,这导致学生对化学公式的记忆和理解缺乏兴趣,进而影响了教学效果。在初中化学课堂上,实验是一个极其关键的环节,而且,学生们对那些炫酷的实验现象也表现出浓厚的兴趣。因此,在这个背景下,将任务驱动的教学方式运用到初中化学实验中,帮助学生理解和应用化学知识,调动学生的积极性和学习兴趣,通过任务模式,引导学生有目的、有方向地进行化学知识学习。对任务驱动模式下的初中化学实验教学进行研究。

学科融合视角下的初中生物学教学研究

随着新课改的深入推进,初中生物学教学方法和教学内容已经发生显著变化,传统教学模式已经无法满足学生的学习需求,更无法顺应时代发展趋势。因此,基于学科融合视角下的初中生物学教学,要求教师充分了解其他学科知识,通过跨学科教学,引导学生将不同学科知识进行灵活运用,这样不仅能学到更多的生物学知识,还能增强学生的核心素养,促进学生的全面发展。基于学科融合视角,先阐述学科知识融合的概念与意义,分析当前初中生物学教学现状,并在此基础上提出初中生物学教学的有效策略,以供参考。

小组合作在初中化学课堂教学中的有效应用

在初中教育中,化学是一门重点课程。在传统应试教育模式下,教师大多采用“满堂灌”的方式来进行中学化学课程教学,这样的教学方式可以将知识传授给学生,但是没有让化学课堂的价值得到应有的体现,而且在某种程度上制约了学生的全面发展。在现代教育环境下,小组合作学习是一种全新的教学方式,通过小组合作学习可以建设高效的初中化学课堂,给学生提供了一个良好的发展空间。

思维导图在初中语文名著导读教学中的应用研究

名著阅读是初中语文教学中的重要板块,利用思维导图进行名著导读对培养学生的阅读理解能力有着积极的作用。文章从以导为基、以读为本、以评为教三个角度引导学生运用思维导图开展深度阅读,促进其积极主动阅读,提升名著导读课程效果。

初中化学教学中学生动手实践能力培养

动手实操能力是化学核心素养培养的题中之义,是学生化学实验能力乃至综合素质提升的重要保障,强化动手实践能力培养也是构建高效化学课堂的必然要求。本文立足初中化学教学现状,重点对学生动手实践能力培养的价值与策略进行了讨论,旨在有效提升初中生的动手实践能力。

新课改下如何提高初中化学实验教学水平

实验是化学教学活动中最有效的一种教学形式,对于发展学生的学科素养有着重要意义。因此,在新课改的背景下有效提升化学实验教学水平成为教学研究的重要内容。以推动新课改、促进课程标准落实为目的,采取案例分析等方法对如何提高九年级化学实验教学水平进行研究,并从以下几个方面提出参考建议:规范实验过程,引导实验探究;运用技术优势,改进实验教学;引导合作探究,提高实验效率;促进拓展探究,鼓励创新实验。

学科核心素养目标下的初中音乐教学方法研究

在全面育人思想引领下,初中阶段教育教学更加关注学生综合素质的发展。音乐课作为初中课程体系的重要组成部分,是培养初中生音乐核心素养、引导初中生艺术审美能力的有效阵地。为进一步探索学科核心素养目标下的初中音乐课堂教学,本文结合笔者教学实践,简要分析音乐核心素养的内涵及培养原则,从创设情境课堂教学实践核心教育、拓展素材内容提升音乐水平、合理制订计划实现多元教学等角度进行阐述。

九年级数学教学中提问策略的应用及效果研究

数学是研究数量关系和空间形式的科学,在形成人的理性思维、科学精神和促进人智力发展中发挥着不可替代的作用。九年级数学教学中实施提问教学策略,对培养学生思维品质、问题素养、探究能力、知识应用能力等有重要帮助。本文以九年级数学教学为例,阐述提问策略应用的价值,并结合现状探究其在教学中的有效应用策略,以提升九年级数学教学实效。为教育界同人提供参考。

先行后知,情感参与——关于初中音乐体验式教学的实践探索

初中音乐不仅是一门突出实践性特征的课程,也是落实素质教育思想,推动学生全面发展的核心课程。体验式教学在当前的教育教学中有着广泛应用,其在初中音乐课堂教学的融合带来了理想成效。作为一种比较新的教学方法,体验式教学可以让学生在切身体验中感受到音乐之美,从而不断提高自身的音乐素养。本文以体验式教学内涵为切入点,简要分析初中音乐体验式教学价值,从引入流行元素、增加课堂教学互动、创设相关情境等方面对初中音乐体验式教学实践进行探讨。

新课标下初中记叙文阅读教学探研

记叙文在语文阅读教学中占据着重要的地位。初中生掌握记叙文阅读的方法可以游刃有余地面对在写作及阅读过程中出现的问题。教师需要在记叙文阅读教学中指导学生进一步体会文本的意蕴,陶冶情操,使学生感受到记叙文阅读的重要性,从而自觉地投入到阅读教学当中,提高自己的学习效率和写作水平。一、遵循循序渐进的教学原则初中语文记叙文阅读教学需要教师遵循循序渐进的教学原则,总揽全局,把握整体。

提升初中生参与体育课教学主动性的策略

随着我国教育改革的不断深化,素质教育的地位日益凸显,培养德智体美全面发展的全能型人才是教育思想和人才培养模式的又一大进步.体育与健康的教育作为素质教育的重要组成部分,与学生的成绩与身体息息相关,体育学科也日益成为教师、学生和家长关注的对象,在素质教育中发挥着至关重要的作用.

浅析初中物理液体压强教学过程中常见的问题及对策

在初中物理教学中，液体压强是极为重要的知识点，也是物理教学的难点之一．在历届中考中，液体压强都在物理考题中占有一定的比重，也是学生较难解决的主要题型之一．液体压强主要涉及物理中的密度、压力、质量、体积等知识点，该部分内容的学习对初中学生的抽象思维能力有极高的要求．而且，在初中物理液体压强教学中还存在一些难题有待解决，只有物理教师采用适宜的方法进行教学，学生才能更好地理解和掌握所学的液体压强知识．

美术课中“逆向思维”教学方法探究

教师经常遇到这样的情况,学生听课后有这样的反映:教师讲课讲得很清楚,学生听得也很明白,只是真正去做时又糊涂了。这是什么原因呢?在一次美术教研活动中,授课教师所采用的教学方法给笔者留下了深刻印象,同时笔者也从中得到了启发。在美术教学中,笔者经过近几年的教学尝试,总结出了"逆向思维"教学方法。

初中个性化语文作文教学策略思考

语文是各学科学习的基础,作文的学习不但可以培养学生的语言组织能力,而且提升了学生的语言应用能力。情景教学是一种通过模拟情景、烘托气氛的方式来引发学生思想与情感碰撞的创新型教学方法,情景教学在培养学生语言组织能力的同时,也提升了学生的写作水平。下面将探讨如何将情景教学运用在语文写作教学中。

初中数学中“二次函数”的教学策略探微

二次函数是初中数学教学的重要内容,在教学过程中,教师要转变教学观念,以学生为学习主体,在掌握基本概念的基础上分清不同数学知识的规律。文章提出,要采取数形结合的教学方法,让学生从生活中找实例进行探究,从而不断提高数学的学习能力。

分层教学 促进学生均衡发展

进入初三后，学生学习的科目越来越多，而每个学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异，接受教学信息的情况也就有所不同。再加上现行的课堂教学主要是根据课程教学计划和教材的统一要求进行的，教学知识和教学方法着重中等程度学生，没有给予两极学生足够重视，他们在课堂上得不到更多的关心、帮助或指导，导致了严重的两极分化，为了尽可能让每个学生在原有基础上得到最大限度的发展，所以提出对物理教学进行分层教学。

创设真实情境 触动生命体验-- 以《荷塘月色》教学为例

本文主要探究语文教师如何引导学生审美,并以《荷塘月色》为教学案例,实施教学内容分析,展开教学目标设计,分析语文教师引导学生审美意识的开发和落实情况,期望能够丰富学生的情感体验,打破原有结构,在积淀文化底蕴时提升学生的审美格调。

初中数学图形趣味化教学策略分析

＂兴趣是最好的老师＂.趣味化教学近些年越来越受到教育工作者们的推崇.现代教育理念提倡以兴趣带动学习,趣味化教学正符合这一教育理念.初中学生正处于青春发育期,影响课堂上的学习状态的因素较多,培养初中生的学习兴趣十分重要,特别是数学课中的几何学习,传统的教学方式容易让学生产生枯燥的厌烦心理.

新课标下中考命题趋势的探究

课标提出教学的三维目标，数学教学不仅要实现知识与技能方面的目标，还要关注过程与方法、情感与态度方面的目标，数学学习无论是内容还是方法都要重视探究与实验的作用，要改变以往数学过分依赖模仿与记忆的学习方式，在实验操作中使学习活动成为生动活泼、主动并富有个性的过程．