小学道德与法治课程素材资源开发路径

课程资源是课堂教学的重要依据与主要载体,其质量直接影响课堂教学的最终效果。尤其是对小学道德与法治课程而言,其包含跨学科、跨专业、跨领域的教学内容,课程素材资源既要满足课程改革的需求,同时也能起到提升课堂教学效果的作用。本文首先对课程素材资源进行概述,其次分析小学道德与法治课程素材资源开发的价值并总结相应的开发原则,最后结合教学实践,提出小学道德与法治课程素材资源的开发路径。

提升农村小学道德与法治课堂教学有效性的策略探究

道德与法治教育对学生的个人发展具有非常重要的作用和深远影响。初等教育是农村小学生成长的重要阶段,在农村小学阶段开展道德与法治教育,对学生的学习和生活能够产生重要的引导作用,有利于学生形成正确的人生观、价值观和世界观。基于此,文章对农村小学道德与法治教育中存在的问题进行详细的分析,并提出提高农村小学道德与法治教育有效性的策略。

让开放性教学回归课堂

小学科学教学课程当中的开放性教学,是指多元化地创造课堂教学形式,让学生在课堂学习中回归自我,进而主动地热爱科学课程的学习,愿意主动地探究科学项目,发现其中的奥秘。在小学科学课堂教学中,教师大多数时间要以学生为主,参考学生的课堂学习体验,促进教学效率的提升,同时培养学生在科学领域的探究意识、实践意识以及主动学习的能力,以兴趣引导为基本方式,从而促进学生全面地成长与进步。