幼儿园创意美术活动设计分析

受到学前教育改革影响,促使幼儿园美术教学活动从以往的技能教学视角转变为创意培养视角,以期通过极具创意性的美术活动帮助幼儿养成绘画技能,并开发潜能,注重个性发展。本文基于此,对幼儿园创意美术活动的设计原则进行分析,提出了情境导向、多元材料以及全面评价的设计策略,随后将这一策略应用在某一幼儿园中展开创意美术活动,帮助幼儿更好的锻炼美术创作能力,完成艺术与美的感悟与实践。

幼儿园绘本阅读创新方法与优化路径分析

绘本是一种有图有文字的读物,深受幼儿喜爱。研究表明,绘本在启发幼儿智力,发展幼儿语言能力、想象能力等方面有重要作用,因此近些年绘本被应用于幼儿教育。但受到一些因素影响,幼儿在绘本阅读中还存在一些问题。为优化幼儿绘本阅读效果,让绘本在幼儿成长道路上发挥出更大的作用,本文运用文献研究法、案例法等对幼儿园绘本阅读存在的不足进行分析,其次就幼儿园绘本阅读创新方法与优化路径展开探究,提出几点建议,以供借鉴参考。

身心“慧”准备 幼小“巧”衔接

帮助幼儿做好入学准备教育,是幼儿园教育的重要内容。山东省东营市广饶县育英幼儿园整体规划,扎实推进幼小科学衔接工作,在帮助幼儿做好入学身心准备方面,进行了如下探索。

争当“垃圾分类小达人”——大班社会活动

设计意图垃圾分类不仅是当下社会的热门话题,也与幼儿所处的环境息息相关。大班幼儿对垃圾分类问题既熟悉又陌生,熟悉的是幼儿的生活环境中总会存在着各种各样的垃圾,陌生的是他们还不能科学、合理地对垃圾进行分类。本次活动的设计意图在于,能基于生活的真实情境和实际问题,让幼儿知道垃圾会污染我们的生活环境,进而帮助他们掌握基本的垃圾分类方法。

培养幼儿绘本阅读习惯的实施策略

当前在学前教育行业中,人们对使用绘本培养幼儿的阅读习惯、阅读兴趣的工作较为重视,陆续开展相应研究,希望让绘本阅读的价值得到发挥。幼儿年龄小,身体各项能力及认知能力还没有完全成长,幼儿教师需要针对班级状况安排幼儿具体时间及工作计划,使幼儿通过阅读逐步养成良好的阅读习惯,建立对世界的认知及正确的价值观,使师幼之间产生良好的交流沟通。