初中作文“三段式”写法的应用技巧

所谓“三段式”写法,是指一篇文章主要由三个部分构成,作者在谋篇布局时,十分注重整篇文章的逻辑关系。这类文章往往结构清晰,层次井然,逻辑关系明确。在阅读时,读者会跟随文章的“三段式”趋势的变化,深入理解文章的内容和主题。学生在写作时运用“三段式”写法,既能增强作文的逻辑性,更有助于提升写作质量和水平。为此,教师应结合初中作文教学的真实情况,引导学生了解“三段式”写法的基本范式和常用方法,进而掌握“三段式”写法的应用技巧和注意事项。

新课程背景下小学数学教学的人文性分析

在当前新课改不断深入的背景下,促使教师转变自身的教学理念,要围绕核心素养培养这一主题,实现对学生的综合全面培养与教育。小学数学具有较强的人文性,基于此,为了能够提升教学质量,教师需要灵活运用好课堂内外的人文资源,挖掘数学中的文化元素,丰富教学内容,并围绕学生的认知规律和心理特征进行合理的设计,营造良好的人文环境,促使学生自主探索数学奥秘,发现数学所具有的人文价值。这不仅可以提升教学的趣味性,增强学生对数学学习的兴趣与热情,使课堂的教学变得更加精彩,还能让学生在潜移默化的熏陶与教育下,显著提升数学素养。

小学音乐教学中学生审美能力培养的问题与对策

音乐充满魔力,是世界上最美的语言之一。它能陶冶情操,培养人的审美能力,让人感受到音乐的无限魅力。学校教育要求学生全面发展,审美观和审美能力的培养不可忽视。小学生正处于各种观念的初级形成阶段,通过音乐教学培养小学生的审美能力极为重要。目前,小学阶段的音乐教学存在以下问题,教育者可以结合自身实际采取适当调整,让小学生在小学阶段形成一种健康的审美观和审美能力。

浅谈新课标在数学课堂教学中的渗透

新课标下,要求人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。数学学习应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

微课技术在初中语文作文指导教学中的运用探讨

在当今信息化时代背景下，先进信息技术的应用范围不断扩大，体现出了极高的应用价值，微课就是一种借助于信息技术的先进教学资源，是对传统教学模式的创新和进步。由于作文教学一直以来都是语文教学中的难点，所以初中语文教师在作文指导教学的过程中，应该注重微课技术的合理运用，发挥微课短小精炼、针对性强的优势，具体来说，要求微课设计精当、主题集中，要通过恰当安排进行合理使用，还应该设计制作形式多样的微课激发学习兴趣，这样一定会促使学生的作文水平得到显著提高。笔者主要围绕微课技术在初中语文作文指导教学中的运用进行了思考，以供参考交流。

努力实现科学课和劳动教育的融合

劳动教育是德育的主要内容之一,在小学科学课程教学中发挥着至关重要的作用。5~6年级学生具有一定程度的社会和劳动认知,实现科学课和劳动教育相融合,能够有效帮助学生了解劳动的价值和意义,促进学生从多角度认知劳动,实现劳动教育的目标,为小学生全面发展奠定坚实基础。

小学语文教学中学生心理健康教育的策略探究

我国教育体系不断完善和改进,侧重于学生综合能力的培养,然而现代学生的心理问题备受教育界广泛关注,如何将心理健康融入到各个学科中是一项具有挑战性的教学任务。语文学科是小学阶段教学的重中之重,在教学内容方面呈现出多样性,教师应充分利用语文教学优势,将心理健康教育渗透其中,潜移默化中帮助学生形成积极、乐观的学习态度和价值取向,使心理健康教育与语文教学高度融合,进一步提升学生的综合能力及品行素养。基于此,本文主要对小学语文教学中学生心理健康教育的策略进行探究。