实施“情知”教育 促进学生自主发展——庄河市明星小学特色建设纪实

庄河市明星小学始建于1968年,现有学生2200余名,教职工90人,是1992年大连市实施"情知教学"实验的22所重点学校之一。学校坚持"实施‘情知’教育,促进学生自主发展"的办学理念,以培养学生"自主养德、自主求知、自主健体、自主赏艺、自主管理"为目标,全面实施素质教育,努力提高教育质量。学校先后被评为"全国中小学网校百强单位""辽宁省安全教育示范学校""

小学低段语文教学模式的研究

学生各个方面能力发展以及培养学生创新思维方面有着重要的作用.小学低年级学生认知水平和理解能力比较差,这在一定程度上增加了教师的教学难度.在具体的教学工作中,语文教师应当根据小学生的学习特点以及教学内容采取合适的教学方式,开发出适合低年级学生的教学模式.基于此,本文针对小学低段语文教学模式进行探讨.

浅谈如何在小学英语教学中进行快乐英语教学

“趣味英语”主张根据学生认知发展的特点设计教学活动,使语言学习生动活泼。 有意义的情境和语境作为学生的情感触发,根据学生语言和记忆符号的形式安排具体的课堂任务和活动。 从小学英语开始,应用到小学英语课堂,“英语换兴趣”更注重语言的实际应用和学生的情感共鸣,以及语言技能和知识解构的应用,让学生在情感的迁就中感受英语。

小学体育教学中学科素养渗透研究

2015 年初,教育部根据国际教育课程改革的理念,考虑到中国迫切的教育需求,制定了教育课程改革的指导方针,以发展国家的教育能力。 其中,核心素养已成为项目改革的重要组成部分。 随着 2017 版?体育与健康课程标准?的提高,体育越来越重视核心素养教育。 比较充分认识到的是体育学科优势的运用,学科素质的渗透。 本文对体育学科基础教育体系的构建进行了全面的分析,寻求有效、适宜的教学方法和实施手段,以期为体育教育的发展做出贡献。

提高课堂教学有效性的途径

评价教学是否有效,不是看教师是否完成教学任务或教得认真不认真,而是看学生有没有学到什么或学得好不好,它所关注的是教师能否使学生在教师教学行为的影响下,在具体的教学情境中主动地建构知识,发展能力。有效教学最终的衡量标准是学生的成长。途径一:提升教师的专业素质树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说,具有明确的先进的教学理念,应该是基本的素质要求。在推行新课程中,教师必须以新观念来实施新课程。丰富个人知识储备。课堂上。

推进校本教研 促进教师专业发展

校本教研是集学习、工作、研究三位于一体的学校活动和教师行为。对于教师而言,它不仅是发展专业的一种活动,也是提升经验理论的一个过程;不仅是教师的个人行为,也是学校提高教育质量、创建特色文化的主要途径。几年来,大连庄河市明星小学加强校本教研,努力让不同层次教师都得到发展,提升教师的专业素养,取得了一定的成就。

柔性管理策略在小学人事管理中的应用

随着时代的发展，教育改革的深化，国家越来越重视小学人事管理工作。刚性管理已经远远不能够满足小学人事管理发展的需求，所以应该采取其他管理方式。近年来，柔性管理成为教育管理的发展趋势。本文主要讨论柔性管理策略在小学人事管理中的应用。

饭桌上的话题

傍晚，一家三口一边看电视一边吃饭．其乐融融。这时电视里正在播关于小学生教育的内容．我好像想到了什么．突然问妈妈：“您说．老师让我们成天背《小学生守则》、《规范》这些东西有用吗？”

流云

我看见一片流云， 很像一朵小花。 我把它当做母亲节的礼物， 送给亲爱的妈妈。

值得我尊敬的一个人

早晨六点，太阳公公还没有“起床”，外面黑得很。借着微弱的路灯，我和妈妈外出办事早早地出了门。冬天的早晨是最冷的。冷飕飕的风吹在脸上，生疼生疼的。

“整人大王”

说起高林，那可是人人皆知的”整人大王”。他让我吃了不少苦头，不信你看……那天放学，我出了教学楼走在操场上，忽然后面响起一个声音：“黄大明星，请稍等!”我一下子就听出来是高林的声音。这家伙，人小鬼大，整人是他的拿手好戏，不知这回又想出什么烂招来整我呢。