小学高年级语文基础知识复习之我见

“温故而知新，可以为师矣。”这句话，出自孔子的《论语》，它的意思是，温习学过的知识进而能够从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。可见，总复习能够帮助学生把平时学到的孤立的、分散的各类知识条理化、系统化，对知识起到梳理、综合、巩固、深化的作用，是教学过程中一个不可缺少的环节。既然复习这么重要，我们该怎样进行小学高年级语文基础知识的复习呢？

小学数学教学中的情境创设

数学是一门思维性极强的学科,不同学习层次的学生,在学习过程中接受能力和理解能力各有不同。因此教师应努力创设情境,提高学生对数学的学习兴趣,激励、促进学生主动学习,训练学生积极思考的良好习惯。一、创设兴趣情境,发展学生求异思维在教授＂小数的基本性质＂时,教师可利用学生的兴趣特点,介绍＂西游记＂中师徒过火焰山的故事情节,创设猪八戒口渴难耐。

小议几何直观在小学数学课堂教学中的作用

日本数学家米山国藏在他的著作《数学的精神、思想和方法》中说道：不管他们（指学生）从事什么工作,即使把所教给的知识全忘了,唯有铭刻在他们心中的数学精神、思想和方法都随时随地地发生作用,使他们受益终生.

小学语文个性化阅读教学的理解与实践

作为语文教学的重要组成部分，阅读教学一直都是我们关注的重点。我校结合课标要求，从学生实际出发，以个性化教育为方向，以课堂教学为抓手，以模式建构为手段，逐步提高对个性化阅读教学的理解与认识，进一步完善个性化阅读“三段三环”教学模式，努力实现个性化教育理念下的阅读教学新突破。

浅谈个性化理念下小学英语课堂即时评价

“课堂即时评价”是指在一定的课堂教学环境下,教师对学生英语学习过程、行为、态度和能力等方面进行及时反馈的教学行为。个性化即时评价是指在我校个性化理念下指导下即时评价在英语课堂的具体应用。不仅仅指的是教师对孩子的即时评价,而是指学生自评、师生评价、生生评价、师生共同参与评价。对学生情况进行全面及时的评价。

课外阅读对提高中高年段学生写人作文水平的作用

语文教学中,让学生和老师倍感苦恼的就是作文了,学生作文平铺直叙,无病呻吟,味同嚼蜡。本文分析了学生作文的几种问题,并针对此问题提出了提高中高年级学生写人作文水平的方法。

幼儿早期阅读能力培养略谈

近年来,世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读,认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用,幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的学习能力和水平。我国在新《纲要》的内容中,也提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；

课题牵动建设个性化教育特色学校

我校实施个性化教育,已形成教育特色,重点构建了个性化教育文化体系、课程体系和教师队伍建设。个性化教育文化体系文化体系,是实施个性化教育的灵魂。个性,是指人的自然属性和社会属性在个体身上圆融的结果,是确保个体潜能外化的心智模式。在继承学校优良传统、着眼未来的前提下,我校旗帜鲜明地提出个性化教育的办学思想,并形成完善的文化体系。

服务教育教学营造好育才环境——试述学校人事专干的角色定位与工作原则

学校人事管理是学校工作中的重要组成部分，而人事干部在其中扮演着特殊角色，发挥着不可替代的关键作用。一个优秀的学校人事干部，能够协助校领导科学管理，团结教职工敬业从教，促使各部门有序运转和各项工作顺利推进。

加强德育工作的几点做法

美国西奥多·罗斯福说过：“培养一个人的心智．而忽略道德，无异于给社会树敌。”因为。知识在魔鬼手里是荼毒生灵的利刃。在勇士手里才是扫除邪恶的长鞭!知识与邪恶为伍，流淌过广岛人的眼泪；知识与正义为伴，才敲响了侵略者的丧钟。可见德育工作在学生成长的过程中具有举足轻重的作用。而班主任的德育工作，又是细雨无声的工作，有的看得见摸得着，有的却看不见摸不着但感觉得到。作为班主任，在学生德育工作中，就不能急功近利，要以班集体教育为主渠道，注重自我完善。

培养学生体育竞争能力的切入点

现今社会，人才竞争机制引入社会活动的各个领域，所以要求人才必须具有开拓进取的竞争能力。作为培养学生竞争能力的主战场之一的学校体育教学也应顺应素质教育的发展。抓好对学生竞争能力的培养，为其适应激烈的竞争环境打下坚实的基础。那么，培养学生的竞争能力应从哪些方面入手呢？

“探究式”学习下的思维可视化实践研究

“探究式”学习是以全体学生为主体,让学生通过自主探究、合作探究掌握解决问题的策略。在我看来,“探究式”是一种循序渐进的学习方式,也是一个持续性的学习过程。数学最重要的特点之一就是逻辑性强,学生需在教师的引导下,将逻辑思维一步步展开,慢慢细致分化到每一步的理解、分析和推导,逐步掌握解决问题的思维步骤。

浅析幼儿时期语言发展的培养

幼儿时期是语言发展的关键期,为使幼儿语言得到快速发展,我们应注意早期阅读的培养。早期阅读能有效地激发幼儿的阅读兴趣,使之养成阅读习惯,提高阅读能力,在我园开展早期阅读教育实践中,我主要采取了以下几种方法。

幼儿阅读识字方法浅谈

在指导幼儿进行早期阅读的活动中，我发现他们对文字产生了极大的兴趣。有的孩子还能学着成人的样子，指着汉字读一读。虽然读的不够准确，但却能乐在其中。于是，我萌发了在阅读图书的过程中，教幼儿认识汉字的想法。

午睡恶作剧

“倒霉啊!苍天呀!大地呀!又要睡午觉了!”中午刚在食堂里撂下饭碗，就必须回教室睡觉，这可是铁打的制度，谁敢违抗？

经典走进课堂 文化点亮智慧

在小学语文教学中,通过学习成语、诵读古诗词,探究字源、字理,可以让学生感知中华传统文化。加上教师的正确引领,进而让学生爱上中华传统文化,知经典、诵经典。

做好学校人事工作营造良好的育才环境

教育是民族振兴和社会进步的基石。做好教育工作,从外部环境看,需要有效整合学校、家庭、社会的资源力量;从内部条件看,需要充分发挥学校教职员工的内在动力。学校人事工作在学校整体工作中占有举足轻重的位置,关系教职员工的切身利益,关系教育改革的顺利实施,对于学校的改革与发展、师资队伍的建设,特别是育才环境的营造,起着不可替代的重要作用。

以经典充盈课堂,让文化润泽心灵

语文教学对传统文化的继承和发展是最有代表性的学科,要尊重语教育的规律和特点,很好地进行筛选、整理、提炼,使传统文化得到弘扬和发展。因此,我们有必要将经典文化与语文教学有机结合起来,为学生搭建热爱母语的平台。

课前“协奏曲”

“向我开炮，向我开炮!”远远地就听见了我班的英雄们在呼喊。不用问，肯定是陈老师没在场，几位“恐怖分子”又在班内挑起了“第三次世界大战”。我想看看那个“向我开炮”的英雄到底是谁，便迫不及待地推门而入。

离别

雪依然下着，风依然吹着，雪花纷飞，一如我纷乱的思绪。雪什么时候能停？风什么时候能住？我亲爱的弟弟，你什么时候才能回来？