提高中学生英语阅读能力的探索

由于农村学生英语基础差,带给中学英语教师新的教学任务,即如何帮助学生摆脱底子薄,阅读面窄的现状,更好地提高学生的英语阅读能力,提高学习成绩。怎样解决这一难题呢？可以结合农村实际,利用小组合作的教学策略来激发学习动机,由简入难,让学生建立自信心。同时发挥想象空间,培养猜译能力。然后让学生带着问题看课文,有目标学习,最后培养学生写阅读笔记的习惯,并且广泛阅读课外资料。

双减背景下合理设计语文作业提高中学生语文自主学习能力的策略研究

双减背景下,学校的语文教育面临着新的挑战与机遇。如何设计语文作业,提高中学生语文自主学习能力,成为了当前语文教育领域亟需解决的问题。作业在中学语文课堂中扮演着至关重要的角色,是整个教学体系的基础。“双减”的背景下,中学语文教师应该全面优化作业设计,创新作业形式,为学生提供更科学合理的优质作业,让学生在完成作业的过程中掌握自主学习的方法、提升自主学习能力,实现教育模式的创新改革与教育成效的不断提升。

浅谈培养英语学习兴趣的有效途径

在教学中，常常发现有些学生刚刚接触英语时，学习兴趣非常浓厚，好奇心很强，课堂上表现很积极。但是随着时间的推移，有一部分学生学习英语的兴趣一点点消失，学好英语的愿望也随之丧失殆尽，继而视英语学习为畏途，把它看成沉重的负担，学习效果逐渐变差。这是令教师、家长都很头疼的问题。如何培养学生稳定而持久的英语学习兴趣呢？这是一个值得探讨的问题。近几年来，我一直有意识的在教学实践中作了一些尝试，并收到了一定的效果。

减轻学生负担 提高课堂效率

党的十七大从建设中国特色社会主义伟大事业的全局明确提出了。优先发展教育．建设人力资源强国”的战略任务和教育改革发展的重要决策。我们要认真学习十七大精神．总结教育改革和发展的历史经验。坚持科学发展观。推进教育事业全面、协调、可持续发展，实现从人力资源大国向人力资源强国的转变。

用爱心为学生点亮成才路上的明灯

有位作家说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。

浅谈初一数学的兴趣教学

在与家长谈论学生的学习情况时,我经常谈到学习兴趣。对于初一学生来说,学习兴趣是非常重要的。很多学生刚进入初中,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失。常言道：＂兴趣是孩子最好的老师＂,怎样培养学生的学习兴趣,使学生乐学、主动去学,是需要我们老师在教学过程中始终关注的问题。在我教学的这几年里,经实践和总结,认为应该从以下几个方面入手。

让学生感受读书的快乐

一、精心准备，以教师的读书，抛砖引玉，在学生心中撒下阅读的种子 高尔基说：“每一部书都是一个梯子，使我从兽类爬到人类。”书籍是人类精神的宝藏．所以让学生喜欢读书。首先必须让他们远离考试的压力。只接受心灵的陶冶。

加强课外阅读指导,提升学生语文素养

阅读和写作能力是学生语文能力、语文素养的综合体现,而语文能力、语文素养的提升决非一朝一夕之功。如何在平时的语文教学中找到提高学生语文综合能力、

英语课堂中激发学生学习兴趣方法小议

众所周知，在学习过程中，兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来。凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣，把学习看成是他自己的愿望和需要。他学起来就会精神愉快。不知疲倦，越学越爱学。因此，对于教师来说。培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么，如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣呢？

用真情和责任心托起学生成才希望

“每种色彩都应该盛开，每个梦想都值得灌溉，每一个人都有权利期待，每个孩子都应该被宠爱。这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在，千万溪流汇聚成大海，每朵浪花都一样澎湃。这是最好的未来，不分你我彼此相亲相爱，千山万水传递着关怀，幸福永远与爱同在。”这是刘若英在为山区贫困失学儿童献爱心慈善公益活动中演唱的一首《最好的未来》中的歌词，我很喜欢这首歌，每每听起，便情不自禁地回忆起参加工作七年来，我与学生生活中的点点滴滴。

浅谈如何在数学教学中培养学生的非智力因素

在教学中发现，差生中的绝大多数智力并不羞。可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，例如，动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中，在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养能力的同时，还必须把非智力因素的培养融于教学之中，把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。

浅谈数学差生的产生和转化

在全面推进素质教育的今天，关心和重视差生转化工作，是全面实施素质教育的需要。多年来的教学使我深刻体会到转化数学差生对提高整体教学成绩具有举足轻重的作用，因此每一名教师都应该找到产生差生的原因，进而做好差生的转变工作。下面我就几年来教学中的所见、所想，谈一下自己的几点体会。

提高学生英语运用能力的研究

提高学生英语水平的方法多种多样,英语教育工作者一直致力于寻找最科学、最有效、最适合学生发展的方法。而从优化初中生的英语作业形式入手,是一个有效的选择。作业形式要多样化,作业内容要合理化,作业布置考虑学生的不同特点与个体差异,还要以培养学生学习兴趣为出发点。

依托课改理念构建高效课堂的实践与思考

文章依托课程改革新理念,提出构建高效数学课堂的理解与认识。只有认真备课,优化教学设计,注重运用现代教育手段,注重培养学生的学习意识和习惯,充分发挥教师课堂组织与引导作用,调动学生学习主动性,才能提高数学教学效率。

浅谈如何提高初中作文教学的实效性

初中作文教学是大家关注的焦点,在近些年的素质教育教学改革中,也不断进行着创新。但作文写作毕竟是长期积累的过程,要提高学生的作文水平还必须从多方面着手,从学生良好习惯的养成做起。要让学生养成按时完成写作、喜欢写作的习惯,养成勤于训练描写的习惯,养成勤于积累的习惯,养成关注生活的习惯。

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

新课程理念为教学思想注入新的内容，强调以学生为主，充分发挥学生的主动性，充分调动学生积极性。而教师主要是“导”。如何使教学具有高效性？这就需要提高学生的学习兴趣。本文就如何提高学生学习生物的兴趣进行了阐述。

农村初中应对数学新课程教学的几点认识

在数学教学过程中如何落实新课程理念,这是我们每一个新世纪的数学教师必须思考的问题,尤其是农村初中的教师。本文针对农村初中数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出了几点做法。