高效课堂的分组教学

一、对“1335”模式的理解 对于我校的1335课堂模式我是这样理解的.“1335”就是一个名称,而这个名称实质上是一种理念,这种理念就是实现课堂上的高效,当然,这种高效是指学生在课堂上的高效,并不是老师讲的多就是高效,而是学生掌握了多少,吸收了多少.据我这三年的教学经验来看,要实现这一理念就要通过自主学习,合作探究的途径来发展学生的创新能力.我认为“1335”模式不是某一种固定的模式,例如：自主讨论几分钟,展示、

社会学视角反思教师对学生的信任危机

当前教育系统内,存在各种形式的"信任危机",而教师对学生的"信任危机"是其最基本的形式。由于教师对学生信息把握的有限性、教育时间的不可逆性以及教师在教育过程中存在的风险性等因素的影响,导致了教师对学生的不信任。教师自身应该信守承诺、承担责任,并以相关制度信任机制作为外在保障来建构教师对学生的信任。