中学生英语写作水平提高策略

英语写作水平是学生对英语知识掌握情况及综合应用能力的体现,也是衡量学生英语综合素质的重要形式之一。它对学生的认知能力、思维能力、语言表达能力和组织能力都有相当高的要求。也是目前中学生英语考试中较为薄弱的环节,部分考生因写作能力差而导致考试失分较多,一般出现的问题可能有:单词拼写错误,语法不当、句子结构有误,连贯性缺失、中式英语等。因此,培养和提高中学生的英语写作水平具有重要的作用。因此,笔者就如何提高中学生英语写作水平谈谈个人的认识。

在中学数学课堂中培养学生学习兴趣的策略

本文阐述在中学数学课堂中通过展现数学文化、创设趣味性的教学情境、进行实际操作以及客观评价等策略培养学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,实现快乐学习的目标,从而促进数学课堂有效教学。

浅析在初中英语教学中应用互动式教学法的策略

互动教学是初中英语教学中的常用教学模式,能够有效活跃初中英语课堂氛围,提升学生对英语学习的积极性,为学生提供口语表达机会,锻炼学生的英语口语表达能力。基于此,文章从互动式教学的应用优势出发,分析了现阶段初中英语课堂的教学现状,主要包括师生互动不足、学生互动不足、英语互动不足等问题,并针对这些问题提出了相应的改进建议,相信可以有效提升英语教学期间的互动质量,积极发挥互动教学法的应用价值。

提高信息技术教学效率的对策

随着计算机技术的发展，信息技术课已被纳入中学必修课。它使传统的课堂教学融入了图形、文字、影像、声音等多种媒体，让学生手、脑、眼、耳并用，从而达到优化课堂教学结构、提高教学效率的目的。

发挥学生主体作用 提高数学教学质量

现代教学理论认为，教师的真正本领．主要不在于“讲授知识。而在于激发学生学习动机，唤起学生的求知欲．让他们兴趣盎然地参与到教学的全过程中来．经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。为此，在平时的课堂教学中，

情动于中方能形于外——谈新课改下语文教学中的情感教育

长期以来，中国的教育基本上是由惟理智、认知教育占统治地位的，教育过程注重理性知识的传播，轻情感经验的积累。在应试教育的重压下，语文课堂变成了理性的、冷冰冰的剖析和肢解，丢失了应有的灵动和情感，学生也丧失了对语文的热爱。新一轮课程改革使课程结构、学习目标、

初中语文课堂教学构建高效课堂的策略探讨

高效课堂的打造离不开教师和学生的共同努力,学生是学习的主体,教师则是学习活动的引导者和组织者,教师需要充分应用现代化的教学手段,努力开展有限的教学资源,扩展学生的学习途径,改进教学方式,提升初中语文教学效率。教师程序化的教学导致学生对于语文学习的兴趣不足,学生在课堂上无法集中精力听讲,这样的教学模式导致语文教学质量很难有所提升。师生交流的不足导致教师无法了解学生的学习需求,在课堂教学设计方面只是按照自己以往的经验安排,这样的教学设计脱离了学生的实际,难以满足学生的学习所需。本文主要分析了初中语文课堂教学中构建高效课堂的策略。

怎样学好初中平面几何

初中几何内容丰富、涉及面广,有关证明题也是变化无穷。因此,一般学生在刚开始学习几何时都会感到有困难。在解几何题时,每一步、每一环都要有严格的理由,这些理由可以是问题所给的条件,也可以是定义、公理、定理、推论等等,记住公理、定理等是学好几何的第一步积累。在开始学几何之时,要找一些基本、简单的题来做,切忌好高骛远。对于典型、好记的题型要能熟记于心,

三个“转变”激活思想品德教学

新课改实施以来，各学科教学思想和教学方式都不同程度地发生了变化。但是由于思想品德课长期受到被看做是“副课”思想的影响，学校、教师、学生和家长都对其未给予足够重视。而教师教学手段一成不变，长期因循“填鸭式”教学模式，

找准突破口 上好阅读课

高尔基曾说：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是诗人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”因此，阅读是一种思想的碰撞、情感的交流。如果没有情感交流，那么贫乏的思想和淡薄的情怀，是任何再高明的教学技巧也无法替代或掩盖的缺陷。

谈语文教学中的情感教育

一、语文情感教育的先天优势情感可以理解为作品的生命。每个感人的作品都充溢着作者浓厚的思想感情。正因为作品中渗透着作者强烈的思想感情,教师在教授作品之前,不单要下工夫钻研教材,更要用心灵去感受作家与作品,形成自己独特的感悟和情感体验,这样,才能感动自己,并感动学生。中学语文教材都是选择那些脍炙人口的名篇,并在各个时代流传不衰的美文,这些作品其语言文字优美,更重要的是文中渗透着作者炽热的情感。

新课改呼唤教师角色的转变

唐代文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话精辟地阐明了教师在学生求学过程中的重要作用。其实，这句话也道出了传统教学中教师这一角色所具备的共性。语文课作为文化传承的重要载体，最能体现教师的这一作用。学生在课堂中必然要受到教师的重要影响，这种影响主要源自教师的课堂角色，而教师作为对学生施加教育影响的正式权威，其社会角色的一个主要范畴便是课堂角色。那么，教师到底在扮演着怎样的课堂角色？下面，笔者就结合教学实践谈谈自己的看法。

翻转课堂教学模式在阅读教学中的运用——-以统编版九年级上册《醉翁亭记》为例

翻转课堂是当前信息技术迅猛发展的教育产物,能大大调动学生的课堂参与度,拓展课堂教学广度,加深课堂教学难度,是推行素质教育的重要手段之一。基于此,本文将从四个角度入手,深入探析翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的运用,期望为阅读教学的优化提供参考。

新课改背景下历史教学中存在的问题与对策

新课程改革已在我省实施多年，结合本地区教学改革的实践，笔者认为，虽然我省新课程改革已经取得了很大的成就，但是还存在着一些问题。下面，笔者就新课改背景下历史教学中存在的问题与对策谈一谈自己的一些见解。

对新课改背景下体育教学的思考

传统的体育教学过分强调教师的主导作用和绝对权威，忽视了学生的主体需要和主体作用的发挥，影响了学生身心的全面发展。在新课改背景下，体育教师该如何提高学生身体素质，促进学生身心和谐发展呢？笔者谈一些个人的看法。

思想品德课教学要做到“三贴近”

初中新《思想品德课课程标准》指出：教师要适应初中生的身心发展特点，贴近现实生活，注重学生自身的观察、感受和体验，加强对学生思维、情感和行为方式的培养。为此教师应采取学生喜闻乐见的教学方法，创设情景，使课堂教学趣味化，理论知识情感化。

浅谈英语虚拟语气的用法

英语动词的虚拟语气是指说话人为表示一种假设的情况、一种主观的愿望，即认为动词所表示的动作或状态并非事实或仅是主观设想。虚拟语气是一个大杂烩，它既包括假设语气、条件语气，也包括可能语气和愿望语气。

九年级学生化学中考“三步”复习法

一、剪碎——紧扣《新课程标准》，过好课本关 九年级同学刚接触化学知识，可能对刚学到的新知识在头脑中形成的意识性并不强，所以容易混淆、忘记，所以在复习时切忌急于求成，必须要做到紧扣《新课程标准》，对每一章、每一节的内容必须逐个剪碎，剪碎的过程中，删繁就简，加深记忆。

论阅读在语文学习中的重要性

阅读是语文学习过程中必须具备的一项基本技能,也是语文教学中的重要内容.古人曾说过:"三日不读,语言无味,面目可憎."杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中:"读书破万卷,下笔如有神."高尔基说:"书籍是人类进步的阶梯."可见,阅读在语文学习中具有重要的地位和作用.那么,阅读的重要性体现在哪些方面呢?

谈英语口语能力的培养

一、口语能力培养的途径 1．用英语组织课堂教学。教初一英语时，我常常借助于实物、图片、简笔画、幻灯片，以及手势、动作、表情等肢体语言来讲述单词、词组或阐释某个句子，既丰富了学生的感性认识，又使学生将单词直接与实物联系起来，无须母语介入。当然，有些词在初学阶段难以全部用英语解释清楚，这时仍需借助母语，但应尽量少用，力求不破坏英语语境。