乡土历史素材在初中历史课堂的应用——以甘肃省庄浪县为例

文章根据相关的走访调查和教学实践,对乡土历史素材在初中历史课堂中的应用进行了探索,即以历史学科课堂教学为阵地,指导学生阅读史籍;开展综合实践活动;在历史课堂中穿插讲述乡土史。

小学数学教学中学生审题能力培养策略探讨

培养学生数学素养是义务教育阶段数学课程教学的基本目标之一.在小学数学的教学过程中,教师在课堂授课环节应当有意识地培养学生审题能力和解决数学问题的能力,以此来提高学生的数学水平.审题是正确解题的前提和基础,而培养学生的审题能力有利于提高其解题能力,使其形成良好的学习习惯,进而提升数学素养.目前在小学数学教学中,学生在审题中存在诸多问题,本文就此简要分析学生在审题过程中存在的问题,进而对培养学生审题能力的相关策略进行探究.

对中学数学研究性学习的探讨

课堂是为师生学习与交流搭建的平台,在这个平台里要使学生体验到丰富多彩的学习世界,使充满智慧的潜能被激发,就必须进行研究性学习。要开展数学研究性学习,第一,教师要树立研究性学习理念,使学生以类似科学的研究方式主动获取知识,从某些数学问题以及其它学科或实践生活中选择并确定研究性课题。第二,教师要掌握研究性学习的策略。即科学引导,形成研究性学习氛围;倡导合作,让学生参与数学研究性活动;体验生活,让学生参与数学实践活动。

指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计研究——以“理解权利义务”单元为例

在初中道德与法治教学中科学引入单元教学模式,整体设计教学内容,不仅可以让道德与法治教学具有结构性、逻辑性和系统性,还可以帮助学生全面掌握单元学习的重、难点,培养学生的大局意识和理性精神,进一步发展学生的核心素养。文章以“理解权利义务”单元为例,针对基于核心素养的初中道德与法治单元教学设计策略进行深入分析。

浅谈初中物理教学与信息技术的整合

随着教育信息化的快速发展,初中物理教学与信息技术的整合是教育改革的必然趋势。结合信息技术开展物理教学改变了传统的教学模式,能够整合教学资源,突破时间与空间的限制,有效提升学生的学习效率。本文分析了初中物理教学与信息技术整合的重要意义和当前信息技术与初中物理教学整合存在的问题,旨在提升初中物理课堂教学效率,同时希望能够为广大教师更好地进行物理教学提供一些理论参考与借鉴。

问题教学法在初中物理教学中的应用探析

在教育改革背景下的初中物理教学中,教师除了负责为学生构建完善的物理知识体系之外,还要以思维训练为核心,持续强化学生的综合能力品格。应用问题教学法是教师重整物理教育体系的捷径,问题教学法侧重于开发学生的潜能和优势,培养学生的思考探究以及科学思维,有助于学生更好地开展自主探究活动。文章主要探析了问题教学法在初中物理教学中的应用策略,希望可以为相关教育人员提供有价值的参考信息。

基于翻转课堂的初中物理教学策略

为了激发学生的学习兴趣、挖掘学生潜能、发展学生能力、提高课堂效率,文章提出了基于翻转课堂的初中物理教学策略,包括明确教学目标,做到有的放矢;强调以生为本,设置适合学生的问题;自制教学视频,加强教学的针对性;倡导自主合作探究,实现学生全面参与;实验辅助教学,降低教学难度;转变评价机制,探索多元化评价方式。

初中地理教学中渗透低碳经济理念探析

在初中地理教学活动中,教师要注重渗透低碳经济理念,让学生意识到当前“高碳”消费行为对于全球发展带来的消极影响,感知到全球气候持续变暖的危害性,通过全面、深入地在地理课堂中融入低碳经济理念,让学生利用地理知识来解决实际生活问题,拥有较强的低碳经济意识,增强学生的环保意识,强化地理教学活动的实践性、生活化,展现出地理学科的人文价值与德育价值,促进初中生的全面成长。

初中体育教学的现状及改进策略

我国当前初中的体育教学现状令人担忧,出现了对体育教育重视程度不够、师资力量薄弱、教学设施不足等诸多问题。本文针对这个问题分析了初中体育教学现状,并提出了改善初中体育教学现状的对策,以期望对初中体育教学的改善提供借鉴和帮助。

农村初中体育课学生意外伤害预防实践思考

体育教学的主要目的是为了提升学生的身体素质，但目前农村体育教学中学生意外伤害事故频发，对学生、家长、教师和学校都产生了巨大的伤害，严重违背了体育教学的目标。体育教师必须在教学中使用有效的方法，增强自己的责任意识，做好安全防患工作，降低意外伤害的概率，确保农村体育教学的顺利开展，让学生能够在校园内健康成长。

贫困地区农村义务教育营养改善计划实施存在的问题及建议——基于对甘肃省4个乡镇的调查

农村义务教育营养改善计划是党和国家惠民之举,对于提高农村学生体质健康水平,实现义务教育均衡化发展,促进教育公平都有重要意义。通过调查甘肃省4个乡镇的营养改善计划实施状况,分析营养改善计划实施过程中存在的问题,并有针对性地提出解决对策。

初中生古诗词群阅读教学探究

传统的初中语文古诗词阅读教学难以充分激发学生的学习热情,古诗词潜在文化内涵挖掘深度不足,极大地影响古诗词阅读教学成效。推行古诗词群阅读教学,有可能为学生创造良好的阅读氛围,实现教育资源的有机整合与利用,充分锻炼学生的学习能力,提高阅读教学成效。本文就初中生古诗词群阅读教学进行探究,分析潜在不足,提出一些有效的改进措施。

关注错解归因,提升解题能力——以初中数学为例

错误是一种非常重要的学习资源,巧妙运用解题中的错误资源,引导学生在错误中归纳和分析,逐渐提升自身的解题能力,已经成为一线教师关注的重点.本文以此切入,针对学生在数学解题中常见的错误进行了归类、分析,并据此提出针对性的解题教学建议,旨在提升初中生的数学解题能力.

多元文化下初中思想政治的教学思考与分析

当前诸多文化思想进入我国。在文化多元化背景下,中学生的文化追求、价值取向出现了新的情况。对初中生加强思想政治教育,帮助他们正确面对多元文化选择,是值得相关教育工作者深思的课题。

初中语文阅读教学中互动教学方式探讨

阅读是语文教学的核心内容,学生通过阅读教学,能够积累新词汇,学习新短语和写作手法,培养语言应用技巧和语文思维,增长认知和情感体会。本文阐述了在初中语文阅读教学中积极开展各种互动沟通活动,促进师生交流,建立良好的师生关系,从而营造良好的学习氛围和教学环境的必要性。

初中思想政治教学中的分层教学法探讨

初中思想政治教师要对初中生的现有学习状态和思想政治意识等展开有效分析,据此采用更合理的教学方式,解决初中思想政治教学存在的问题,充分彰显思想政治教学在学生学习思维培养方面的作用。本文分三部分概述分层教学法在初中思想政治教学中的应用,以期深化广大师生对分层教学法的了解,进一步提高初中思想政治教学水平。

重视语文教学中的情感渗透

在新课程背景下的语文课堂教学中，教师不仅要重视知识与能力、过程与方法，而且也要重视情感与价值观教育，尤其针对当前学生情感冷漠，人际关系隔阂的情况，我们如何培养学生的情感，陶冶学生的情操是当前中学语文课堂教学中义不容辞的责任。因此，语文课堂教学中教师要特别重视情感教育的渗透，注意点燃学生情感的火花，让学生热情愉悦地投入到学习中去，给学生营造一片广阔的成长空间，让我们的教育真正走向素质教育。

民主性在语文课堂中的体现

民主本是和专制相对而言的，是一种政治制度，最早兴起于西方，随着社会的进步，民主意识在人们的观念中越来越强。同样语文课堂中也不例外，只有发挥民主课堂的作用，才能调动学生的学习兴趣，培养学生的个性，激发学生的创造力。语文教学不单单是语言文字的学习，它是一门工具性学科，在生活中的运用性非常强。所以，我们在平常的语文课堂中必须要重视语文的民主性教学，这样有利于培养学生健全的人格。

冰雪世界,孤高情怀——柳宗元《江雪》赏析

在中国古典诗中，描写冰雪的诗词不胜枚举。例如，刘长卿《逢雪宿芙蓉山》中“柴门闻犬吠，风雪夜归人”句；唐杜甫《远怀舍弟颖观等》“江汉春风起，冰霜昨夜除”句等等。凡此种种，都将冰雪引入其中，而冰雪之胜，都不及柳宗元的《江雪》诗。