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题名情境教学法在小学英语教学中的运用
被引量:1
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作者
杨凡
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机构
庄浪县岳堡学区岳堡小学
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出处
《基础教育研究》
2020年第20期57-58,共2页
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文摘
情境教学具有直观性、形象性、参与性、创造性等特点,能够最大程度地吸引学生的注意力。教师可以在教学时为学生创设实物情境、生活情境、游戏情境,并合理利用多媒体技术为课堂教学注入活力,使学生感受到英语课堂的魅力,乐于学习英语。
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关键词
情境教学
小学英语
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学英语教学中英语绘本的运用方法
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作者
杨凡
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机构
甘肃省平凉市庄浪县岳堡学区岳堡小学
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出处
《新课程研究》
2021年第4期76-77,共2页
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文摘
小学英语教学课堂上英语绘本的引入,在一定限度上可以丰富课堂教学内容,让学生发现英语学科所具有的乐趣,从而积极主动地进行阅读,提升学生的综合素质等。因此,本文对小学英语课堂上英语绘本的运用方法进行了总结。
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关键词
小学英语
英语绘本
应用策略
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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