新形势下小学数学“解决问题”教学实践研究

在教育改革的新形势下,解决问题的能力成了小学生必备的能力之一。学生只有合理地借助数学知识解决问题,才能真正将数学知识转化为自身的能力和素养。鉴于上述目标和诉求,文章总结和归纳了小学数学“解决问题”教学模式具备的特征,并从实际教学经验入手,以链接生活、数形结合、反思总结等为手段,培养学生解决数学问题的能力,提高他们的创新思维和学习意识。

作文教学策略谈

小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。小学生的语文功底差，观察能力低，没有组织和驾驭语言的能力，作文时常下笔无话可写，或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。

让语文教学返璞归真

在知识更替加速的时代,语文成为日常生活中不可缺少的工具。对此,教师应紧紧抓住知识、能力、方法,落实真正意义上的语文教学观;要立足讲坛,扩大自己的知识面。同时,教师应明白繁多的课件,也代替不了学生对文章的品读和感悟,更谈不上语言文字的积淀。在语文教材中,有许多好词佳句美文,需要学生去多读、多记。只有这样,学生对文章的领悟能力才会提升。