新课标背景下小学数学小组合作教学策略探究

在新的时代背景下,探索有效的教学模式是教育工作者们关注的焦点.小学数学作为基础教育的重要组成部分,其教学方法的创新与优化至关重要.小组合作作为一种富有活力和潜力的教学方法,逐渐在小学数学教学中崭露头角,为小学数学教学注入了新的能量,使原本枯燥的数学教学变得生动有趣起来,并改变了传统教学模式中“教师讲、学生听”的被动学习局面.小学数学教师要用好这一教学方法,设计多样化的合作方案,让每一名学生都有展示自我、发挥自己优势的机会,提高学生的学习效率与质量,促进学生全面发展.文章结合笔者的实际教学经验,分别阐述小学数学课堂小组合作教学的重要性及在新课标背景下数学课堂中应用小组合作教学的策略,希望能有效促进学生的进步与成长.

基于结构化学习的小学数学教学策略探讨

随着我国基础教育体制的不断改革,原有的讲解式、“填鸭式”教学方式已经难以满足现代教育教学要求.利用结构化学习这一模式与手段实现学科知识点之间的有效串联与结构搭建,能够在一定程度上改善小学数学教学现状.基于此,文章从实际情况出发,阐述了结构化学习的基本理念,明确了结构化学习的特点,并针对性提出基于结构化学习的小学数学教学优化策略,希望能为小学数学教学提供参考与帮助.

基于体育科技创新,赋能竞技体育高效发展

本文以文献资料法、归纳总结法为主,皆在探究体育科技创新赋能竞技体育高效发展的路径,其意义在于为体育科技在竞技体育事业中的运用提供理论指导。研究结果:体育科技创新为竞技体育的发展有效赋能,对“教练员”、“运动员”和“训练方式”均有益处。研究结论:体育科技创新对我国竞技体育高效发展有着较强的推动作用。

网络教研促进农村小学教师专业成长研究

农村教师队伍的专业化成长与发展,制约着农村教育改革与发展及新课改顺利实施和推进。网络教研平台充分利用信息化给教育发展和教师发展带来的契机和条件,借助网站、论坛、博客和各种网络工具,为教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、适用便捷的优秀资源,促进了教师的专业化成长,成为农村小学教师专业化成长的助推器。

农村小学小班额教学模式探究

在偏远的农村小学,教育教学工作千头万绪,学校在经历了校大、人多、班额满的高峰期后,逐渐变得冷清,班额小,人也少了,教育教学出现了新的机遇和挑战。针对农村偏远山区校大人少,存在的诸多问题,本文进行了深入的分析和探究。根据目前教育现状,笔者探究出＂三面九环节＂教学模式。

农村留守学生心理健康个案分析及教育策略

儿童的心理健康问题越来越受到家庭、学校及社会的广泛重视。尤其是城市外来务工人员子女和农村的留守儿童，他们在心理上缺乏父母的关爱，在学习、生活中表现得比较自卑、胆怯。如果在教育实践中，不及时地引导，加强心理健康教育，会带来严重的后果。本文结合笔者在教学实践中遇到的儿童心理健康问题谈几点感受。

小学数学应用题的教学方法与解题技巧

作为一门小学生的必修课程,小学数学不仅是培养小学生逻辑、计算能力的重要一环,也是增强学生综合素养的关键。在新课改的背景下,小学数学教学应当更加注重采取多样化的教学手段来实施教学活动。但是小学数学应用题教学中,部分学生参与度不高,学习难度大。而在应用题教学中为了学生参与到教学中来,教学内容被理解,就需要教师转变传统教学方法,应用全新的教学模式。

新课改下小学数学教学方法的创新

随着新课改的不断推进和深入,要想提高小学数学课堂教学质量,教师需要对原有的教学模式和方法进行改革与创新,通过多样化的教学方法激发学生学习数学的兴趣和热情,促使学生主动参与到课堂教学活动中,这对提高学生的学习质量有着积极作用.分析小学数学目前的教学情况可发现,小学数学教学存在的最大问题就是学生缺乏学习主动性,学习兴趣不高.因此,数学教师必须认识到这一问题的重要性,并通过创新教学方法解决这一问题.对此,本文重点分析了新课改下小学数学教学存在的问题,然后结合实际情况提出了几点做好数学课堂教学创新的有效策略.

浅谈课堂教学的导入艺术

导入是指教师采用各种教学手段来唤起学生的注意力，激发学生的欲望和兴致，小学语文课堂的教学导入，对整堂课的教学效果具有不可忽视的作用，导入设计的艺术性要求导语设计必须遵循一定的原则，合理地运用各种不同的导入方法，以达到良好的教学效果。

农村小班化教学模式探究

新课改下的课堂教学已由传统的知识教学向现代的发展性教学转换，这种课堂环境的重组和优化，推进了课改的深入，提高了教学质量。学校适龄儿童不足百人，班额小，学困生多，课堂效率低，课堂气氛沉闷，教师感觉教学难度大，如何开展小班额教学成了教学工作亟待解决的问题。

谈农村小学校长应具备的基本素质

校长是一所学校的最高管理者，校长自身的综合素质与这所学校的校园文化、教育教学质量密不可分。我国著名教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂。”国外一些教育者也认为：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”由此可见，具备良好的素质，是一名校长建设和发展学校的关键因素。笔者根据所在学校的实际，以校长应具备的基本素质为前提，对如何当好一名农村学校的校长，谈几点认识。

语文教学中多媒体技术的运用方法

在小学语文课堂教学中,运用多媒体技术能够降低知识难度,提升学生的学习趣味性。这对于小学语文素质教育目标的实现起到了非常重要的作用。从当前的小学语文课堂教学模式来看,老师只有进一步做好教学工作设计,才能够让多媒体技术的优势发挥出来。因此,落实学生的课堂主体地位,开展以多媒体技术为基础的小学语文课堂教学工作创新变得至关重要。文章以此为切入点展开探讨。

对话教学在小学英语课堂教学中的实践探讨

培养英语学习能力是小学英语教学工作的重要工作之一,而使用对话教学,能满足教学工作的需要。本文就对如何利用对话教学培养学生英语能力做了研究和讨论,分析教师使用对话教学的思路,然后对具体的应用方式作出分析,帮助小学英语教师改善教学。

浅谈小学生数学作业良好书写习惯的培养

小学阶段的学生处于第三启蒙阶段.在这一教育节点上,教师应注意帮助学生养成良好的学习习惯,进而为后续的数学知识学习做好铺垫.一个良好的数学学习习惯,对学生的影响是巨大的.而学生拥有一个良好的做作业的习惯,就已经收获了一个良好的学习开端.本文分析阐述在小学数学学习阶段,如何培养学生的作业良好书写习惯,以期为小学数学作业教学引导献出绵薄之力.

例谈留守儿童心理健康教育的策略

随着经济的快速发展，大批农村青壮年劳动力到城市打工，于是出现许多的留守儿童。针对此状况，笔者对在本校就读的留守学生进行了调查，结果表明：有百分之五十多的留守学生存在较为严重的心理障碍和性格缺陷。留守学生的教育问题，是一个值得学校、家长和社会共同关注的问题，本文结合笔者工作中的实际案例谈谈留守儿童的教育问题。

大单元视域下的小学语文识字教学设计——以部编版语文教材一年级下册第五单元为例

根据部编版小学语文教材识字单元的特点,以一年级下册第五单元为例,探讨小学低年级的大单元教学设计,提出教学设计的注意事项、基本流程和有效策略,包括用恰当的方式二次开发教材,开展任务型活动引导学生进行“阶梯式”学习,创设教学情境、引导学生快乐识字,品析汉字、让学生感受汉字的魅力,设计相关题目检验学生的学习成效,进行有针对性的评价等,以提升小学语文识字教学质量。