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物理学科思维品质培养中常见的问题及对策
1
作者
刘广忠
《现代中小学教育》
2007年第3期51-52,共2页
思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性和敏捷性等五个方面,是培养中学生物理学科思维品质的关键因素。只有从这几个方面入手,发现思维品质培养中常见的问题,找到解决问题的有效对策,才能提高教学效率。
关键词
思维品质
问题
对策
中学
物理
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职称材料
新课程背景下高中思想政治教学模式初探
2
作者
张文玺
《甘肃教育》
2008年第15期26-26,共1页
面对新课改,政治教师科学地指导学生转变学习方式,相应转变自身的教授方式,尽快实现新旧课程“学”、“教”方式的过渡和转变,是新形势对政治教师提出的新要求。笔者通过对找准“学”和“教”的最佳契合点来提高课堂教学效率的教学...
面对新课改,政治教师科学地指导学生转变学习方式,相应转变自身的教授方式,尽快实现新旧课程“学”、“教”方式的过渡和转变,是新形势对政治教师提出的新要求。笔者通过对找准“学”和“教”的最佳契合点来提高课堂教学效率的教学模式进行了初步探索,认为新课程背景下政治教学采取“八步教学法模式”效果较好。
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关键词
八步教学法
情境
兴趣
创新
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职称材料
题名
物理学科思维品质培养中常见的问题及对策
1
作者
刘广忠
机构
甘肃省
庆阳县第一中学
出处
《现代中小学教育》
2007年第3期51-52,共2页
文摘
思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性和敏捷性等五个方面,是培养中学生物理学科思维品质的关键因素。只有从这几个方面入手,发现思维品质培养中常见的问题,找到解决问题的有效对策,才能提高教学效率。
关键词
思维品质
问题
对策
中学
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程背景下高中思想政治教学模式初探
2
作者
张文玺
机构
庆阳县第一中学
出处
《甘肃教育》
2008年第15期26-26,共1页
文摘
面对新课改,政治教师科学地指导学生转变学习方式,相应转变自身的教授方式,尽快实现新旧课程“学”、“教”方式的过渡和转变,是新形势对政治教师提出的新要求。笔者通过对找准“学”和“教”的最佳契合点来提高课堂教学效率的教学模式进行了初步探索,认为新课程背景下政治教学采取“八步教学法模式”效果较好。
关键词
八步教学法
情境
兴趣
创新
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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1
物理学科思维品质培养中常见的问题及对策
刘广忠
《现代中小学教育》
2007
0
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职称材料
2
新课程背景下高中思想政治教学模式初探
张文玺
《甘肃教育》
2008
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