自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析

随着我国时代的不断进步,英语在教育中的重要性不言而喻,它对于学生未来发展具有非常关键的意义,它作为国际上通用的重要语言,关系到我国国际社会的发展和国际文化的交流,需要我国各个阶段的学生都能够充分掌握这门语言。自然拼读法是近年来我国新出现的一种新型英语学习方式,这种方法能够帮助学生在原有的基础上更快更好地记忆和掌握小学阶段的英语单词。在教学要求逐步提升的当下,自然拼读法符合现阶段我国有关教育部门提出的教育要求,它在我国各个小学的英语教学中的作用愈发突出,经过相关实践可以发现,通过自然拼读法进行小学英语教学的课堂效果要高于以往小学英语课堂教学效果。它能够在原有教学形式的基础上,不断提升学生对英语单词的拼读效率和拼读质量,充分发挥英语教学的有效作用。

实践操作在小学数学教学中的价值与意义

数学是一门相对抽象而严谨的基础学科。研究者结合教学内容,切实加强了实践操作的教学,帮助学生突破思维的障碍,获得了较好的成效。文章阐述了实践操作活动在数学教学中具有的价值与意义:凸显教学的有效性,内化知识的便捷通道,创新思维的根本保证,能力提升的助推器。

“双减”政策下小学高年级语文作业设计的新思路

作业设计是践行“双减”政策最直接的体现。为让学生从繁重的作业负担中得以解脱,在提高课堂教学效率的前提下,教师需要在作业设计上创新思路,打破常规作业形式和内容,逐步走向多元化和开放性,以切实达到减负增效的目的。语文是小学阶段的基础课程。

劳动教育与小学科学课程的融合研究

劳动教育与小学科学课程融合期间,依托劳动教育活动能够帮助学生理解各类科学知识在实际生活中的应用,引导学生利用科学知识实现传统劳动策略的优化,发挥学生主观能动性的同时培养学生劳动思维以及科学思维。教育理念不断变革的时代背景下,教师需要充分重视劳动教育与小学科学课程的融合价值。只有将劳动教育作为小学科学教学活动开展的重要载体、将科学知识习得作为劳动策略优化的先决条件,才能够充分提高小学生的学科素质及实践技能。

刍议读写结合在小学群文阅读课堂教学中的应用

随着教学理念的更新迭代,小学语文教师越来越注重在阅读教学中培养学生的语文文化素养,并通过创新教学方法进一步推动学生建立对语文科目的学习自信。小学群文阅读教学作为得到语文教师广泛认可的教学方法之一,将读写结合的方式应用其中,既有利于提升学生的阅读能力,还能提升其写作水平。但在实际教学中仍然存在一些不可忽视的问题,本文将对此展开分析,并探索出科学有效的教学策略。

非遗陇东民歌的传承及创新研究

陇东民歌,作为黄土高原地区独特的艺术瑰宝,承载着丰富的历史文化和民俗风情。它源远流长,历经千年传承,不仅反映了陇东地区人民的生活状态、情感世界和审美追求,更成为了研究中国西北地区民间音乐文化的重要窗口。然而,随着时代的变迁和现代化进程的加速,陇东民歌面临着传承乏人、受众减少等严峻挑战,非遗保护的重要性和紧迫性日益凸显。本文探讨了非遗陇东民歌的传承及创新研究。首先,对陇东民歌的起源、发展、艺术特色及其在当地社会文化中的地位进行了概述。接着,分析了当前陇东民歌传承的主要方式,包括老一代艺人的口头传承、陇东民歌传承人的活跃演唱以及专业院团艺术工作者的改编创新。进一步地,文章着重探讨了陇东民歌进校园的实践探索,提出了以“历史意识”、“使命意识”和“特色意识”为导向的传承策略。通过这些研究,本文旨在为陇东民歌的传承与创新提供理论支持和实践指导,促进这一非物质文化遗产的可持续发展。

浅谈小学语文教学中读说写的结合

《语文课程标准》在＂实施建议＂中提出＂要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。＂那么,如何在学生读书与写作之间搭建一座桥梁,使读、说、写三者有机结合,笔者在语文课堂实践中发现以读促说、以说促写、三者结合是一条有效的训练渠道,有助于实现学生阅读能力、口语表达能力、写作能力的提升。

小学数学教学中学生计算能力的培养

计算教学贯穿于小学数学教学的全过程,具有非常重要的地位。而计算能力是数学素养的重要组成部分,对学生综合素质的提升具有至关重要的作用。下面,笔者结合教学实践,就如何在数学教学中培养学生的计算能力,谈谈自己的体会和看法。

小学语文课堂教学中小组合作学习模式的构建

在课程改革不断深入的背景下,小组合作学习模式被广泛应用于课堂教学活动中,这对于提升学生的合作能力、实践能力及课堂整体教学效果都具有重要意义。在小学语文课堂教学中应用这一学习模式,有助于学生在语文学习中能主动参与、乐于探究、交流合作,提升语文教学效果。鉴于此,文章从合理划分学习小组、科学设定学习目标、发布合作学习任务、促进小组展示交流四个角度出发,详细探讨了在小学语文课堂教学中采用小组合作学习模式的构建策略,以供参考。

小学数学教学中“学展点练”教学模式的应用

当下的教育越来越看重课程的系统性规划,主张培养学生的自主学习能力,要求教师具备充足的教学引导能力,从而辅助学生在综合能力的成长之路上越走越远。为探索小学数学教学的新模式,文章结合“学展点练”的思路,从教学实践出发,展示微课教学、小组合作、问题引导、积分任务等方法的应用,以供读者参考。

做好小学班级管理工作的几点认识

在现实生活中,人们常说:一个人如果遇上一个好老师,那是他终生的幸福.这位好老师,在很大程度上,指的往往就是与学生走得最近,接触最频繁的班主任.那么,怎样才能使班主任成为一个让学生终生受益的好老师呢?最重要的就是让学生成才和成人.我们要让学生成才和做人,这是一个问题的两个方面.班主任工作最便于也最应该体现这种既教学生成才,又教学生做人的教育整体性.下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法.

提高小学数学课堂教学有效性的策略分析

课堂教学的有效性主要体现在效率和质量两方面。小学数学是培养学生创新思维、逻辑思维和灵活运算能力的重要学科,不过对于很多学生来说,数学又是一门难度较高的课程。因此,教师在开展课堂教学设计时,要反复琢磨教学有效性的提升,通过创新教学模式、优化教学环境等路径,为学生提供科学、良好、轻松愉快的学习氛围,专注于学生思维上的引导,促其在数学知识的学习中不断提高数学核心素养。文章将着眼于小学数学教学有效性的提升,围绕学生数学核心素养的深入培养,展开具体的探究分析。

小学语文综合素养评价点滴谈

一、设计理念1.评价过程是促进学生记忆、复习、巩固所学知识与技能的过程。评价不应是一次性的,而应贯穿于语文教学的始终。评价应采用分解形式,从全面提高学生语文综合素养的角度出发,全方位进行评价。

基于希沃白板提升小学英语教学效率和质量

希沃白板是随着互联网兴起和发展而衍生的教学辅助设备,是科技型的学习沟通互动工具,对教师教学与学生学习有很大的帮助。希沃白板应用于小学英语教学中,能够打破传统单向教学模式,为课堂提供丰富的资源,使学生在轻松、自由的氛围中快乐学习英语,进而提高英语课堂教学效果。

浅谈提高小学生解题能力的策略

小学生的解题能力是发展数学思维的基础,也是促使学生牢记数学知识和应用数学技巧的基本途径,同时也是测试学生数学知识认知水平的基本形式。因此,身为小学数学教师应该积极的帮助学生提升数学解题能力。

画里画外 , 以美育人——“双减”背景下的小学美术作业设计变革

现阶段,在双减环境下,小学美术教师在设计美术作业的过程中应当做出相应的变革和调控,制定出更加严谨、细致的美术课程教学计划。美术教师须对当前双减环境下的美术作业存在的问题进行细致、深入分析评估,尊重学生在美术学习环节的个体能力差异和出入,植入多元化的作业项目,结合创造性作业、生活作业以及零碎化的作业项目,同时开展个性化评估,分析学生的实现学习需求,整合学科交流互动,从而引领学生在学习期间获取进一步成长发展。

运用提问,深读文本——浅议小学语文课堂针对文本的提问

随着新课改的推进,对小学教学提出更高的要求。目前,在小学语文课程教学中提出,运用提问的方式对学生深读课本具有积极意义。本文提出在小学语文教学中使用提问的方式进行教学,需要从三方面着手。首先,分析文本内容细节进行提问;其次,抓住文本内容重点进行提问;最后,获取文本的难点进行设置提问。只有准确找到文本的角度、重点和难点并对其设置提问,才能提升学生文本阅读效果。

网络时代的小学班主任德育工作分析

在当前时代背景下,小学班主任在班级管理中开展德育工作的过程中,受到了互联网的冲击,所以班主任需要调整班级管理工作策略,优化德育工作,充分发挥班主任角色的作用,营造良好的学习环境和生活环境,促使小学生健康成长。本文分析网络时代小学班主任开展德育工作的必要性,并对工作中存在的诸多问题进行探讨,提出了相关的改进策略。

小学中高年级群文阅读读写结合课堂教学模式初探

在小学阶段,将“读”与“写”相结合,有利于提高学生的思维和理解力。阅读和写作能力的提升,一直是当前小学语文教师的教学重点,但是在传统的强调单篇精讲分析的教学方法之下,学生受到学习能力和性格等方面的限制,难以实现整体语文能力的提升。因此,教师应该重视拓展群文阅读,实现学生思维能力的提升。基于此,文章浅谈基于群文阅读下小学语文文章从理论上探讨了如何把小学语文与读、写相融合的问题,并就如何将其有机地联系在一起,进行了探讨。

小学常规教学管理实施中的几点做法

小学教育是学生接受教育的基础阶段,这一阶段的教学质量会影响到小学生未来的学习和成长。有效的教学管理可以督促老师不断提高自身的专业能力和职业素养,进而帮助小学生树立正确的思想价值观念,提高学习的质量。所以,要想帮学生们打好基础,小学的常规教学管理工作就必须要做好。但是,目前我国很多小学在常规教学管理中还存在着很多问题,需要学校去不断的改进和完善。