“双减”背景下初中数学作业个性化设计与实施策略

随着现代教育进程的不断提高,初中数学教学的受重视力度也在不断提高,如何有效地促进学生认知能力的形成与发展,推动学生良好数学学科核心素养的形成已成为教师需要予以重点关注的问题.双减政策的深入贯彻落实为现代数学教学提供的指引和辅助也不可忽略.本文从多角度切入,分析初中数学作业的设计方法,旨在有效地对接双减政策的多项需要,持续满足学生数学学习能力和认知能力的成长需要,以期能够为初中数学教学提供借鉴.

实验教学法在初中物理教学中的作用与实践运用研究

初中教学阶段物理是重要课程之一,通过该课程对培养学生群体探究意识和能力有超强促进作用。而对实验教学法的有效运用能够改善传统课堂教学氛围,同时对激发学生群体学习自主性、探究性也有较强促进作用。基于此,本文主要对实验教学法在初中物理教学中的作用与实践运用策略展开分析,以确保初中生通过实验教学能够在掌握物理知识的同时,核心素养和实践能力也能随之提升。

初中化学实验趣味教学策略研究

随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心。在为初中化学实验课程教学活动带来创新发展助力与改革发展契机的同时,也对初中化学实验课程教学活动提出更高要求。在此形势下,初中化学教师应当积极创新实验教学理念,结合初中生的兴趣特点与年龄特征,引入趣味性教学法融入趣味性实验元素,搭配生动形象的多元化实验,激发学生的探究欲望与化学课程学习兴趣,帮助学生顺利完成化学知识内化与知识迁移,培养学生实践操作能力与自主探究能力。基于此,本文深度分析在初中化学实验教学环节引入趣味性教学法的实践策略,供广大教育界同仁参考。