“互联网+”背景下义务教育阶段物理实验教学的实践探究

在"互联网+"背景下,义务教育阶段物理实验教学迎来了改进和创新的良好机遇。教师应遵循"互联网+"技术应用于物理实验教学的基本原则,将计算机信息技术与物理实验教学相结合,改变传统物理实验教学,提升实验教学效率;利用网络资源平台,促进学生的自主探究学习能力;重拾师生角色定位,建立健全体制保障,科学理性地扩展学习资源;利用互联网信息技术,完善教学评价体系,从而提高物理实验教学效率。

小学语文教学过程中加强学生拼音学习的策略探讨

拼音的学习是学生学习汉字的重要基础,因此在这一部分的教学过程当中,教师应当向低年级学生着重强调拼音的重要要作用,这样才能让学生打牢认字基础从而让自身能够在不断地积累与阅读中扩展自身的词汇量。同时拼音的考察也是小学以及初中考察内容的重点与热点,教师对拼音的合理讲解为学生打下良好的基础,就能够让学生在不断地学习和知识掌握的过程中获得良好的收获。

初中数学复习课存在的问题及其解决策略

数学复习课要想获得成功,是对学生旧知识的巩固和使认知结构更加地完善,这也对学生的思维能力的培养有着有利的影响。过去的复习课注重更多是题型跟应试,教师提供相应的题目,学生则沉浸在题海之中,程度不好的学生只能靠死记和或者是模仿着去解决实际问题,使他们的能力不能有所提升,更无法体现数学的核心素养,这种模式进行下的复习课,复习效率会受到制约而降低,使学生对学习的兴趣也带来了更多的负面影响。在新课改的逐渐推进下,教师起的作用是起的核心素养的作用,所以要对复习模式做到相应的更新,学生的学习方式也要有所改善,要使学生学会数学作为重点来进行深入思考。

初中体育足球教学实效性探究

自从素质教育等现代化教学理念提出以后,我国就开始注重体育等所谓的“杂科” 的教学,而初中阶段正是学生身体和心理快速发展的重要时期,所以初中体育教学尤为重要。足球被誉为“第一运动”,国民度较高,而初中体育中也有足球运动的教学。那么,要如何在新课改和素质教育背景下提升初中体育足球教学的有效性呢?