初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

思维训练是语文教学中的关键环节,将思维训练作为课堂的着力点,能让学生在课堂学习中保持思维活跃状态,通过思维训练强化学生的创新意识、批判意识,激发学生的质疑精神、交流兴趣等,使课堂教学更加高效。基于此,以思维训练为课堂教学的着力点,对初中语文教学中学生思维能力的培养进行系统的探究,旨在突出课堂教学的特色,系统培养学生的语文思维能力,助力初中生实现全面发展。

高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略

英语学科素养视域下,要求高中教师转变当前“为读而读,只读不思,思而不深,思而不透”的阅读现状,将阅读的重点放在学生的思维品质训练和提升上,加强阅读教学中的思辨活动指导,学思结合,才更有利于学生良好思维品质的形成。本文就从这个视角切入,结合英语课堂教学实例,采取学思结合的方式对阅读过程中思维品质的培养途径进行了详细的探究,具备一定的参考价值。

“微课程”在初中英语课堂教学中的应用策略

新课标背景下,初中英语课堂教学中,教师可以应用“微课程”,能有效丰富英语教学资源,激发学生学习兴趣,推动学生自主学习,加强英语教学互动。以往“微课程”在初中英语课堂教学中的应用存在问题 :教学准备不够完善,微课优势发挥不佳,学生主体不够突出,拓展以及评价不佳。通过运用实践探究法与经验总结法,针对这些问题,提出“微视频”的应用策略 :设计丰富微课资源,课前提供微课资源,利用微课创设情景,融入重点难点微课,提供相关主题微课,借助微课设置练习,运用微课拓展资源,实施科学反馈评价。教师通过有效落实这些方面的应用策略,能有效提高初中英语课堂教学的有效性。

探究一道初中物理电学问题的三种解法

电学是初中物理的一个重要板块,其综合性强,难度较高,但是解题方法却多样化.要掌握电学问题的精髓,不仅需要理解和运用欧姆定律等公式,还需要发散思维,从不同的角度去探究问题的解决方法.本文依据实例探究一道初中物理电学问题的三种解法,以供参考.

“主题式教学”下任务型学习模式在初中英语教学中的运用

随着新课改的提出以及不断深入,“主题式教学”逐渐成为初中英语课程教学改革工作顺利开展的重要助力,为初中英语课程教学改革工作指明发展方向。但与此同时,也对初中英语课程教学活动提出更高要求。在此形势下,初中英语教师应当积极转变传统英语课程教学观念,在英语课程教学环节引入任务型学习模式,充分凸显学生主体地位,从而确保学生的主体优势与主体作用充分体现、充分发挥,在为初中英语课程学习效率提供保障的同时,培养学生良好英语思维能力以及英语语言能力。基于此,本文分析在初中英语课堂教学环节合理运用任务型学习模式的实践策略,供广大教育界同仁参考。

动态平衡问题不再难

物理在生活中的应用十分广泛.通过对物体的不同时刻的受力情况进行分析,构造矢量三角形,得出最有利于问题解决的方法.本文聚焦力学中的动态平衡问题,阐述这一问题解决的不同思路,让动态平衡不再成为物理学习的“拦路虎”.

大学无机化学实验中“三废”的绿色化处理

分析了目前我国高校无机化学实验中"三废"的处理现状,以绿色化学"零排放"的思想提出了预先处理、分类收集、回收再用、集站式处理的"三废"处理原则。

如何提高初中化学课堂教学效率

初中化学作为一门与生活实际息息相关的学科,无论是在日常生活学习过程中,还是在基础教育阶段都占据着较大的比重。尤其随着近年来素质教育的不断实践,使得越来越多的初中化学教师在关注课堂教学成效的同时,更着眼于初中学生综合化学学科核心素养的培养。因此,文章就如何提高初中化学课堂教学效率展开相关探讨,并提出解决策略,为切实培养初中学生全面发展的化学学科综合实践能力奠定良好的基础。

数学之教学艺术

教学是一门艺术,有效的课堂教学更是教学艺术的体现。富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生浓厚的学习兴趣,把知识信息轻松、愉快而有效地输入到学生的头脑中,从而实现教学目标。下面我谈谈在数学教学中的几点做法：

基于教育现代化视野下初中足球教学创新探究

科技的进步为人们的教育提供了无限可能,也提供了更加优秀的教学资源以及教学工具。对于初中足球的教学,科技的发展以及祖国的富强为学生提供了良好的教学环境、教学条件以及教学资源。尤其是在网络十分发达,信息技术不断变革且教学模式不断改善的今天,以现代教育视野来看待初中足球教学的发展已经成为每个老师的任务。基于此,本文将具体分析基于教育现代化视野下初中足球教学创新探究这一问题,希望能够帮助老师就基于教育现代化视野下初中足球教学创新探究这一问题找到有效的教学方法。

智能手机对中学生的影响及对策分析

随着时代的发展和经济社会的进步,越来越多的人使用智能手机,中学生使用智能手机的人数也在急剧上升.中学生使用智能手机对其学业负面影响也越来越突出,中学生对智能手机成瘾问题已经引起了社会的广泛关注.面对智能手机对中学生的危害,家长、学校、社会应积极应对,建立起"三方教育共同体"应对中学生手机成瘾问题,努力摆脱手机对中学生的危害,努力修好学业.

新课改背景下用建构主义提升初中化学教学有效性的策略

初中是学生最开始接触化学课程的阶段,教师传授的化学知识侧重于基础。通过学习初中化学课程,学生可以很好地解决自己在实际生活中遇到的一些问题,同时也为高中深入学习化学知识打下坚实的基础。随着新课改理念的提出以及落实,很多化学教师都开始采取建构主义教学,大幅度提高了课堂的教学效率。因此,文章对建构主义学习的概念进行介绍,并提出用建构主义提升初中化学教学有效性的策略,以供参考。

初中体育教学中篮球教学模式构建策略探究

有着悠久历史的篮球,无论是在人们生活之中还是在学生的学习之中都广泛受到人们的喜爱,尤其是对提升学生综合身体素质,锻炼学生体能与毅力,培养学生团队协作精神有着重要作用。对于初中时期的学生而言,篮球更是成为学生课余时间放松身心的首选项目。传统的教学模式已经适应不了现如今初中学生对篮球课程的期望。基于此,本文将具体分析初中体育教学中篮球教学模式的构建策略,以期能够帮助教师找到有效的教学方法。

初中化学新课改的反思及对策

新课程标准倡导的核心是以人为本,以学生发展为中心的教学理念。它要求教师提高素质、更新观念、转变角色;要求学生转变学习方式,在教师的指导下主动、富有个性地学习。新课改实施几年来,我们努力探索,积累了很多的经验。本文就新课改初中化学教学进行回顾与反思。

初中语文教学中学生良好学习习惯养成教育研究

在中学语文教学中,合理地应用养成教育,能够帮助学生养成良好的学习习惯,促进学生语文素养的全面提升。就此详细地探讨了初中语文教学中学生良好学习习惯的养成教育措施,希望能够促进我国初中语文教学质量的进一步提升。

学生主动学习品质培养的实践与探索

随着素质教育的逐步深化,教师格外注意培养初中生的自主思维意识、主动学习习惯以及合作探究意愿,努力激发初中生的生命活力与主体能动,为数学教学提供强大的主体支持与能动保障.因此,本文基于生本理念与人文思想的科学指导,旨在说明培养学生主动学习品质的重要性以及影响学生主动学习动机的主要元素,全面总结培养学生主动学习品质的基本原则,并自觉探究数学课堂上学生主动学习品质的培养实践,打造一个主体参与、科学高效的数学课堂.

新课程语文探究性学习探微

探究性学习注重在探究中发现问题、分析问题、解决问题,活化教学主体,深化教学层次。探究式教法激励教师创新,可强化教师教改意识,提高教师理论和教学水平。

实践体验,感悟成长,快乐迈进文学殿堂——关于创办校园“作文学校”的实践与思考

当今世界，科技日新月异，知识经济已现端倪，人类经济社会发生着巨大而深刻的变化。世纪之交，基础教育高举全面推进素质教育的大旗，为实施“科教兴国”战略切实履行“奠基工程”的职责。推进新课程改革已成为基础教育的首要任务，鲜明而紧迫。这是全体教育工作者的共识，也是全社会对教育提出的更新更高的要求。

用实验教学来培养学生的科学素养

实验在化学教学中占有十分重要的地位，是其不可分割的组成部分。实验教学具备的目的性、探索性、现实性和易感知性能帮助学生准确理解化学概念，正确掌握化学知识，培养他们的创新精神、动手能力，以及实事求是的科学态度、严谨的科学作风、辩证的科学方法，还能训练其观察、思维等能力。

提高学生英语写作水平的方法

纵观近年来的中考、高考试题．英语测试内容由,知识型向能力型转变。写作是英语综合能力的体现，既考查学生的词汇、语法等语言基础知识，又考查学生对语言的组织能力和表达能力。