本土资源在农村初中劳动教育校本课程中的运用

新课改背景下,劳动教育的地位越来越重要。然而,审视我国诸多农村初中学校劳动教育的现状,存在着劳动教育活动开发力度不足、劳动资源匮乏、学生劳动热情低等问题。文章结合农村初中劳动教育现状,提出采取筛选本土资源、开展劳动实践、设计专题活动等方式,建设富有农村初中特色的劳动教育校本课程,确定实践任务,为农村初中劳动教育校本课程开发提供思路与方法。

因材施教视角下小学数学差异性教学策略探讨

随着现代素质教育改革的不断深入,基于因材施教视角下的差异性教学受到了广大教育者的重视.对于学生本身来讲,由于其生活经历、家庭环境、生长发育、思维发展等诸多方面的不同,学生的个体差异是客观存在的.作为教师要正视这种差异,在小学数学教学过程中,探索差异性教学的开展方式和教学内容,从而促进学生的整体发展.文章先对差异性教学的核心概念进行了论述,进而根据学生学情和实际教学提出了关于小学数学差异性教学的实施策略.

提升小学数学课堂互动性的教学策略研究

新时代影响下,我国教学体系不断改革完善,其中,教师对数学课堂互动性的教学引起了重视,注重构建多元互动数学课堂,为课堂教学质量和效率的提升提供支持和助力。因此小学数学教师应该做好创新改革工作,拟定出科学完善的互动对话教学方法,并且将其应用在数学教学中。本研究旨在探索有效的教学策略,并深入分析这些策略对学生学习成果的影响。

基于游戏化教学法在小学数学课堂教学中的运用

新课改的推进和实施,让教师在日常教学中发挥学生课堂主体地位予以重视,要对教学手段进行不断的改进和完善,对学生在日常教学中课堂活动的参与度予以提升,保证课堂教学效率。游戏化教学法在小学数学课堂教学中的运用可以很好地实现这一目标。