初中物理教学中学生观察能力的培养

本文通过对学生观察能力的讨论,提出了自己的见解,指出在新课程初中物理教学中学生观察能力的培养方法。

初中物理教学中创新教育浅探

中学物理在培养学生创新能力方面具有天然的学科优势。初中物理教师应该多开展创新教育,培养学生的创新意识,使学生的创新能力得到可持续发展。开展创新教育,要设置疑问激发兴趣,要拓宽思路突破模式,还要更新观念创新实验,灵活运用教学评价。

杠杆演示仪

通过自制刻度板和亚克力支架,利用定滑轮改变拉力方向,自制直接读力臂的杠杆演示仪,探究了杠杆平衡条件.

实验微课在初中物理教学中的运用

实验既是物理教学的重要途径,也是物理课程的重要内容。实验微课是新型网络课程资源,它的开发运用是初中物理实验教学的扩充,是实验教学方式的创新。一方面,良好的实验微课可以极大地提高学生学习物理的兴趣,开阔学生获取实验知识的视野;另一方面,教师通过开发多种形式的物理实验微课,可以促进自身专业发展,拓展实验教学内容。实验微课对初中物理教学具有积极意义。

基于微课的物理创新实验教学实践

现代教育要求实施创新教育,传统的初中物理课堂教学存在诸多不足之处,物理创新实验微课具有时尚、具体、简易以及安全的优点,能够帮助学生在课前、课中和课后积极参与到物理学习之中,有效激发他们学习物理的兴趣,理解重难点知识,进行自主探索式学习.开展创新实验微课教学实践更具有针对性和时效性,可以达到事半功倍的效果.

信息技术在农村初中英语教学中的应用--基于“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的探讨

在互联网时代,运用信息技术开展教学是教育领域倡导的教学方式。人工智能和大数据可以化不可见为可见,化静为动,化抽象为具体,使教师备课、上课、教研精准化,使学生学习个性化,深受广大师生的喜爱。农村初中英语教师在教学中也应注重信息技术的应用,给学生带来良好的学习体验,进一步提升课堂教学效率。

核心素养下初中英语课堂教学的“催化剂” ——信息技术

信息技术与我们的生活学习息息相 关,信息技术的发展带来教育的革命,信息技术与 教育的深度融合,为打造高效课堂提供了一个强大 的平台。木文结合初中英语教学,从备课方式和方 法、教学内容、教学工具、教学方法、课程教学结构 五个方面,阐述信息技术对优化初中英语教学所起 的作用。

运用电子秤探究浮力问题

探究浮力大小的影响因素实验是初中物理教学的重难点,笔者在教学中独辟蹊径,运用二力平衡、力的相互作用原理,使用电子秤巧妙地称出浮力的大小,并进行相关实验探究,取得较好的教学效果。