让仿写抵达远方

作文,随着课改的深入,它在语文试卷中的分量之重,有人戏称为“半壁江山”。如何攻取这“半壁江山”成为所有语文界老师和参考同学攻克的难题。我认为,应以运用语言能力的培养作为突破口,增加作文的文采,增添作文的亮点,进而拓展为一篇文章。

从二次根式的教学谈如何加强初中数学概念教学

数学概念揭示了事物的本质属性和相互问的内在联系，是数学基础知识的核心．正确地理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提，也是学生掌握各种法则、公式、定理等的基础．因此，抓好数学概念的教学，是提高数学课堂教学有效性的关键．下面仅以二次根式的教学为例，谈谈如何加强初中数学概念教学的一些体会．

初中语文阅读教学存在的问题及对策

随着我国初中教育体制的改革创新,初中语文教师也应针对教学模式做出相应的调整,初中语文教师在开展阅读教学活动过程中,应根据初中生的阅读情况及时总结学生在阅读过程中存在的问题,从而优化初中语文阅读教学方案,为学生讲授阅读技巧的同时,帮助学生养成良好的阅读习惯,从而提升学生的语文阅读能力和分析能力,进而提高初中生的语文核心素养。基于此,本文针对初中语文阅读教学存在的问题及对策展开简要的分析与讨论,希望为小学语文教学工作者提供一些参考价值。

新课改下初中数学教学生活化的途径探索

在初中数学教学中采取生活化教学方法,能够培养学生的学习兴趣,让学生在接触生活案例时既解决了实际问题,对数学知识理解与掌握也更加牢固。这需要教师充分认识到生活化教学手段的作用,将其合理运用到初中数学教学的各个环节,达到吸引学生注意力,活跃课堂氛围的目的,促进学生数学综合素养不断提升。这样才能保证初中数学教学的有效性,促使学生数学学习成绩实现大幅度提升。笔者结合多年教学经验,提出了初中数学教学生活化的可行性策略。

微课在初中数学教学中的应用策略探讨

微课,是一种新式的教学技术方法,它主要以信 息化技术为基础,在现代教育教学当中具有突出的作用、价值 和优势,将其科学、合理地应用到初中数学教学中来,能够极大 地提高教学效率、教学质量,促进学生实现更好的学习、成长与 发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首 先简单分析了微课在初中数学教学中的优势,然后主要就微课 在初中数学教学中的应用策略提出了部分探讨性建议,以期能 为教学实践提供参考。