中学物理教育之我见

从现代历史来看,一个好的中学,总是能够名家辈出。比如香港培正中学,造就了许多的数学物理方面的人才,如:诺贝尔物理学奖获得者崔琦,以及数学界最高荣誉菲尔兹奖获得者丘成桐。究其根源,这当然和其优良的师资、高素质的学生以及浓厚的学术氛围所分不开。

我们的实验教学路在何方——中学理科实验教学的现状分析与推进设想

实验教学在转变学生学习方式以及培养学生创新精神和实践能力等方面凸显其教育价值。然而,自新课程实施以来,由于受到社会文化、制度设计和功利思想等种种因素的影响,我们当前的理科实验教学还很不成熟,开展现状令人担忧,为尽快落实国家的顶层设计,省、市、县三级联动机制应当日趋完善,为深化基础教育改革,落实党的教育方针,建章立制,保驾护航。切实转变教育观念,更新教育方法,回归教育本质,为学生的习惯养成,终生学习,为国家的长远发展打下坚实的基础,应当是我们每一位教育工作者不可推卸的责任。

提高高中数学复习课教学有效性的实践探索

复习课作为每位老师都会遇到的问题,怎样上好这门课具有很大的挑战.本文结合我国高中数学教学,对怎样提高高中数学教学有效性进行了简单的探讨.

化学“翻转课堂”的教学实践及感悟——基于“如何正确书写化学方程式”的设计

翻转课堂教学模式利用现代网络技术和资源,改变了传统教学中的师生角色,实现了对传统教学模式的革新。在九年级化学教学中,采用翻转课堂教学模式,可以充分发挥教师的主导作用和学生学习的主观能动性,培养良好的学习习惯,真正做到因材施教。本文以“如何正确书写化学方程式”为例,描述翻转课堂的教学流程、教学设计思路及教学反思,分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为化学课堂教学改革提供借鉴。

让班级活动“余音绕梁”

班级活动是学校教育的一部分。如何使班级活动激发学生的热情?笔者通过秋季运动会进行了尝试。首先力求让学生高度参与,其次以物质奖励鼓励学生参与,最后在家长会和成绩报告单上进行精神鼓励。让班级活动"余音绕梁",实质就是让班级活动得到学生的认可,让班级活动的教育意义落到实处,唤醒学生的三个"意识"。

再谈数学课堂上的研究性学习

随着新课程改革的深入,研究性学习这个时尚的话题就不断地出现在教研者的论文里以及教学者的课堂上,那么究竟何为研究性学习,研究性学习如何在中学数学课堂上开展,是不是所有的课题都可以用来进行研究性学习,还有教师在研究性学习中扮演的角色等,都需要作进一步的探讨.

浅谈高中英文写作教学

本文结合高中生写作的现实状况,尝试着引导学生从写简单句的训练起,逐步过渡到结构篇章,在听说能力培养的过程中渗透写作教学,注意培养学生多读、善思、勤写的好习惯,同时采取小组合作竞争和选批的方法,优化教师对学生习作的批改和讲评,使写作教学更具现实性和有效性。