多措并举推进区域思想政治教育高质量发展——安徽省合肥市庐阳区的经验

重视和推进中小学思想政治教育,是贯彻落实党的二十大精神、落实立德树人根本任务的重要途径。加强思想政治教育教师队伍建设、推进思想政治理论课程建设、提升思想政治教育教研水平、开展丰富多彩的德育团队活动、统筹思想政治教育资源、构建思想政治教育评价体系,是推进思想政治教育高质量发展的有效手段。

促进庐阳区基础教育优质均衡发展的建议

多年来，庐阳区委、区政府一直高度重视庐阳教育，坚持教育优先发展战略，持续加大资金投入，强力推进义务教育优质均衡发展。《中共庐阳区委、庐阳区人民政府关于推进义务教育优质均衡发展的实施意见》提出将庐阳区打造成“素质教育示范区、高位均衡先导区、优质资源辐射区”的目标，按照“政府主导、城乡一体、统筹推进”的原则。明确义务教育优质均衡发展指标，落实义务教育学校标准化、信息化提升工程，师资队伍提升工程。

初中语文学情诊断与教学干预研究调查问卷分析

信息技术的不断发展,既改变了生活方式也改变了教师的教学方式。信息技术在课堂中的运用使教师的思维模式发生改变,也实现了教学资源的整合。本文通过大数据背景下初中语文学情诊断与教学干预的研究,对借助大数据对初中语文学情进行量化分析,指导教师根据分析结果安排教学重难点并进行作业设计,为学生学习提供个性化指导。

以问引学明晰进位本质 整体建构发展运算能力——“两位数加一位数的进位加法”的思考与实践

计算教学不仅需要知识技能的训练,更需要理法贯通、法理相融。“两位数加一位数的进位加法”在算法上承载着相同数位上的计数单位相加,算理上孕伏着满十进一的十进制计数原理。本文尝试以问引学,推进学生认知进阶,深入进位加法的本质内核,促进知识建构,提升思维发展。

基于大数据技术的教师评价改革探索

教学评价体系是衡量教学水平的重要标准,虽然随着信息化水平的发展,教学评价体系也在发生改变,但是目前中学的教师评价方式还面临着数据统计不全面、评价结果参考价值较小等问题,因此,如何将信息化手段融入教师评价改革是本文的重点研究问题。以信息化手段为基点,通过学校、教师、学生、家长四力聚合,基于评价指标、评价内容、数据分析、评价主体、评价结果五项措施来探索教师评价改革。

可视化词汇学习促进核心素养的形成

词汇是学习的基础,英语词汇教学在很大程度上影响语言素养的形成,是核心素养培养的一个重要途径.本文探究了思维导图在初中英语可视化词汇学习中的实践应用,阐明了运用六要素融合下的思维导图促进学生核心素养的形成.

“三角形中边的关系”教学设计与教学思考

2019年12月8日,在福建厦门举办了“中国教育学会2019年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动暨第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动”.合肥市第四十五中学橡树湾校区李莹莹老师(安徽省省赛第一名)在此次活动中展示了指定课题“三角形中边的关系”.下面对这节课的教学设计与教学反思做一个整理,与同仁们进行交流.1教材分析三角形是最简单、最基本的几何图形,其研究内容、路径、方法具有普适性,是研究其他几何图形的基础.教材对三角形的研究体系如下:由一般三角形到特殊三角形,由研究一个三角形的边角关系到研究两个或多个三角形的全等与相似关系,由定性研究三角形的特征到定量研究边角大小.

妙用数学问题,整体建构模型——以“数图形的学问”为例谈数学模型的建构

数学学习的起点是学生已有的经验,包括已有的知识和生活经验。而数学学习的结果不论以何种形式呈现,一般都要通过实际背景和生活原型而得以形成并产生作用。因此,数学模型的建构应从学生的体验出发,还原真实的过程,回归数学的本真。具体到每一节课,教师都应该从基于学生体验、易于学生探究、便于学生发现的角度去思考问题,设计教学,并付诸实践。

直击语文本体性 提升学生语用能力——以《金蝉脱壳》第二课时教学为例

【设计初想】《金蝉脱壳》是苏教版五年级上册第二单元的一篇课文,这一单元以＂自然的奥秘＂为主题,教学目标是让学生认识到观察的重要性,培养仔细观察的习惯。《金蝉脱壳》一文脉络清晰,紧紧扣住＂神奇有趣＂＂奇特动人＂的特点,将蝉脱壳的过程写得非常细致、

融合童话故事让传统戏曲更鲜活

近年来,在将中国传统戏曲融入幼儿园课程体系的不断探索中,业内达成一个共识:过难过繁会让幼儿产生畏惧、厌烦的情绪,失去参与活动的热情。如何让幼儿对传统戏曲的兴趣、审美能力得到有效提升,让传统文化更好地继承和传承下去一直是戏曲界和幼教领域共同探索的话题。实际上,将戏曲与幼儿所熟知的经典故事相结合,在融合中做好'加减法',不失为一种有效的途径。抓住戏曲特点,融入适宜性的故事我国传统戏曲博大精深,曲调或婉转或激昂。

渐离式思维导图促进初中英语词汇深度学习的探究——以Unit 2 I can run really fast阅读文本为例

概述思维导图的内涵及其对词汇学习的作用,分析目前初中英语词汇教学存在的问题。以外研版初中《英语》七年级(下)Module 2 What can you do?Unit 2 I can run really fast阅读文本为例,探究在初中英语可视化词汇教学中如何运用渐离式思维导图,有效促进学生深度学习词汇,培养其词汇能力。

例谈英语教学中绘本资源的拓展使用

教材是英语课程的核心资源。在用好、用透教材的同时,教师也要敢于突破教材的限制,拓展具有正确育人导向的,与教材单元主题情境相匹配的英语绘本资源;明确为什么要拓展绘本资源,拓展什么样的绘本资源,如何拓展绘本资源。

发现自主探索的“哇”时刻

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确要求,要“关注幼儿学习与发展的整体性”。STEAM教育的跨学科理论主张与《指南》这一精神是高度一致的。随着学前教育领域引入STEAM教育理念,许多幼儿园都从不同的角度进行积极探索,我们也依托课题展开了相关实践。大班幼儿在动手能力和独立思考能力方面均有长足发展,本课题组旨在通过将STEAM教育理念融入大班科学探究活动,鼓励幼儿发现并调动各活动主题(项目)与各学科领域以及周围环境的相互联系,观察世界、探索世界、了解世界。我们在关注“放手”,让幼儿自主探索、自主发现问题并解决问题的同时,更注重发挥教师的指导作用,体现幼儿自主探索在前、教师跟进指导在后的教育理念,达成科学有效的指导方式,真正促进幼儿的学习与发展。

化静为动,尺水兴波——整体感知教学设计例谈

好的整体感知教学设计,能促使学生的能力提高和智力发展,有利于形成生动活泼的立体式双向交流课堂教学结构,从而提高课堂效率。填词法、找词法、删改法、简述法、印象法、分述法、拟题法是最为常见的七种整体感知教学设计的方法。

透过镜头看科学

在真正接触科学DV之前，我们对它的概念仅仅停留在一部短小的电影的层面上。接触之后，我才认识到它的涵义之广、意义之深。

科学实现返校复学后的“地空”对接

聚焦防疫与返校复学,科学实现线上线下教学"地空"对接,做好防疫保稳定是中小学复学后的首要工作。学校要做到既防控疫情,又要疏导好师生的心理情绪;在教学上,学校要做到摸清底细抓巩固,查漏补缺抓辅导,把握节奏抓质量;要重视教研抓效率,在教师集体备课、课堂教学、个性化辅导、有效作业的研发上下功夫;要转变观念抓改革,改革教学方式、更新教学手段、创新沟通渠道、转变学生培养方式。

数学优质课“成于多磨,现于无形”

对于一节数学课,我们固然可以对它精雕细琢,然而在实践中,我们又无可奈何地发现永远也无法做到将它固定成形,因为大道是无形的,但也是有迹可循的。一节数学优质课主要优在激发认知需求、激活思维状态、激起探究欲望等三个方面,其外在表现却是不露痕迹,自然浑成的。

微课在小学信息技术Scratch教学中的应用

微课在信息技术教学中广泛应用,在小学信息技术的Scratch教学中,不同的教学环节使用不同类型的微课,改变了传统教学的模式,提高了学生学习兴趣和学习能力,提升了教师的教学能力和专业发展。

伟大的渡江精神永放光芒

本文旨在纪念伟大的渡江战役65周年,通过回顾人民解放军渡江大军排山倒海、气吞山河的气势,揭示了渡江战役的胜利就是人民的胜利,就是党的群众路线的胜利这一颠扑不灭的真理。

小学教材Scratch微课资源的开发与应用

本文介绍了"小学Scratch编程教学微课资源的开发与应用研究"课题组为安徽省小学信息技术教材Scratch教学内容开发的配套微课资源,并在常规课堂中应用微课资源,加深学生对教学实践的了解。其中开发部分重点介绍了微课资源选择的知识点、开发标准、设计制作,应用部分重点介绍了微课资源在课堂中应用的方法、案例。