幼儿教育小学化倾向的表现原因及解决对策

在我国,幼儿教育小学化倾向这种现象是普遍存在的。过早地让学生接受知识方面的教育,使得幼儿在幼儿园时没有充分发挥他们的天性,失去了该有的童真,这对幼儿是不公平的。幼儿教育小学化倾向的表现一般有幼儿教育向着小学教育模式靠近,重点关注幼儿的学习成绩,而忽略了幼儿其他方面的发展;为了幼儿园教育取得良好的效果,往往重视知识教育而忽略幼儿自主学习能力的培养。本文根据幼儿教育小学化倾向的表现,分析了小学化倾向产生的原因,并给出了相应的解决对策,供参考。

幼儿教育中孩子合作能力的培养探析

孩子幼儿时期是进行合作意识和能力培养的黄金时期。通过日常的培养和教导让幼儿形成宽容和分享的性格特点,使幼儿建立团结与合作的意识,改变因为在家庭中长期处于中心位置而形成骄纵的个性,幼儿教师要积极创新形式,从而培养幼儿合作能力。本文就幼儿合作行为的发展特点及合作能力培养进行深入探讨和研究。