用爱心温暖特困生——应城一中设立品学兼优特困生基金的几点作法

应城市一中在湖北普通高级中学率先成立资助品学兼优特困生专项基金，给品学兼优特困生减免学杂费，按月向他们发放生活资助费，帮助特困生解决生活中的各种困难，用爱心温暖莘莘学子，使特困生感受到党和人民的关怀，他们的做法是：

化学“挑错”实验教学法

一、试验课题的确定化学是一门以实验为基础的科学。中学化学实验的教学对于学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力是十分重要的。但是由于我校招收的绝大多数学生来自本市农村初中,受学校实验条件和教师业务水平的限制,他们在初中没有按初中教材完成化学实验的训练。有的甚至根本没做过实验,仅从教材和黑板上获得了一些化学实验的文字知识。观察能力、动手能力很差。

立足基础 全面训练 重点突破 强化能力——谈作文训练的有关问题

作文是思维能力和语言运用能力的综合体现,是衡量学生语文水平重要尺度。作文在语文高考中占有非常重要的地位,从1978年实行全国统一招生考试以来,在满分为100分的全国统一语文试卷中,作文占30-40分;在满分为120分的全国统一语文试卷中,作文占45-54分;在上海卷和“三南”卷中均占60分,是分值最大的一题,是语文高考中的大头,历来为广大考生和教师所重视。如何提高学生的作文水平,这是语文教学中的一个系统工程,也是语文高考复习备考中一个重要课题。为了解决这个问题,我们高三语文备课小组全体老师,几年来在教学中进行过认真的研究,作了一些有益的探索,我们认为作文备考,分为三个阶段进行;一、基础训练阶段,二、重点突破阶段,三、强化能力阶段。

电流表内阻的测量方法及误差分析

电流表有内阻,通过实验可以测量.测量内阻的方法很多,测量值有误差,误差可分为系统误差和偶然误差.系统误差是由于实验原理不够完善,实验仪器精度不够,实验方法粗略而产生的.偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的.下面对几例测量电阻的方法及由于实验原理不够完善而产生的系统误差进行分析.

类比两道考题得出的一般结论

题1设A是单位圆x^2＋y^2=1上的任意一点，l是过点A与x轴垂直的直线，D是直线l与x轴的交点，

泾渭分明看能力

2001年全国高考物理“3+2”试卷中设计了这样一道题: 一个圆柱形的竖直的井里存有一量的水,井的侧面和底部是密闭的,在井中固定地插着一根两端开中的薄壁圆管,管和井共轴,管下端未触及井底,在圆管内有一不漏气的活塞,它可沿圆管上下滑动。开始时,管内外水面相齐。

万有引力定律在探索宇宙中的应用

人类对宇宙奥秘的探索从未停止过，随着卫星和宇宙航行、宇宙探测等技术的发展．人类认识宇宙的视角在不断的向纵深发展。高考对用万有引力定律解决天体运动问题在不断的变换角度．而且越来越和现代前沿科学成果相结合。

它们是不是该退休了？

随着新技术、新材料、新工艺的不断出现，物理实验手段和仪器也应不断改进和更新，物理实验里有些仪器和设备应该退休了。

培养思维深刻性的一组例题

例题1.40克铁粉投入500克稀硝酸中（硝酸的还原产物为NO）,反应完全后溶液的质量增加了17.55克,求此稀硝酸的质量百分比浓度。分析:因铁与稀硝酸反应有两种可能: Ⅰ.Fe+4HNO3=Fe（NO3）3+No↑+2H2O……①Ⅱ.若按①式反应后铁有剩余。