期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
立足基础 全面训练 重点突破 强化能力——谈作文训练的有关问题
1
作者 钱世道 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 1993年第1期40-43,2,共5页
作文是思维能力和语言运用能力的综合体现,是衡量学生语文水平重要尺度。作文在语文高考中占有非常重要的地位,从1978年实行全国统一招生考试以来,在满分为100分的全国统一语文试卷中,作文占30-40分;在满分为120分的全国统一语文试卷中... 作文是思维能力和语言运用能力的综合体现,是衡量学生语文水平重要尺度。作文在语文高考中占有非常重要的地位,从1978年实行全国统一招生考试以来,在满分为100分的全国统一语文试卷中,作文占30-40分;在满分为120分的全国统一语文试卷中,作文占45-54分;在上海卷和“三南”卷中均占60分,是分值最大的一题,是语文高考中的大头,历来为广大考生和教师所重视。如何提高学生的作文水平,这是语文教学中的一个系统工程,也是语文高考复习备考中一个重要课题。为了解决这个问题,我们高三语文备课小组全体老师,几年来在教学中进行过认真的研究,作了一些有益的探索,我们认为作文备考,分为三个阶段进行;一、基础训练阶段,二、重点突破阶段,三、强化能力阶段。 展开更多
关键词 作文训练 语文高考 语文试卷 思维能力 复习备考 作文水平 语文水平 训练阶段 阶段训练 材料作文
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部