在观察活动中发展空间观念——以《长方体和正方体的认识》教学为例

《长方体和正方体的认识》是人教版数学五年级下册第三单元的内容。本课是在学生已识别长方体和正方体的基础上,引导他们经历想象、观察、操作等活动,形成长方体和正方体的概念,厘清它们之间的关系,发展空间观念。一、整体观察,感悟长方体、正方体的含义为了深化学生对长方体和正方体的认识,使其从直观层面进阶到结构层面,笔者从学生熟悉的事物入手,引导他们整体观察长方体。

运用代数思想 提升思维能力——以“x+bx=c的应用”教学为例

“x+bx=c的应用”是人教版数学五年级上册第五单元“实际问题与方程”的例4。本课时在学生会用字母表示数、会解简易方程的基础上,引导学生运用代数思想解决生活中的实际问题,为中小学数学衔接做铺垫。

在交流中感悟百分数的本质--以《百分数的意义》教学例谈

《百分数的意义》是人教版数学六年级上册第六单元的内容,旨在让学生用百分数对事物进行描述与分析,进而感悟百分数的本质,培养数据观念。一、分析数据,感悟百分数产生的必要性教学中,笔者利用学生熟悉的事例,引导学生借助分数理解百分数在数据比较上的优势,感悟百分数产生的必要性。