团队精神在民办高校教学中的作用——应天职业技术学院大学英语教学实践报告

应天职业技术学院在建校后短暂的几年里,采取了一系列的措施强化大学英语教学,取得了显著的成绩。文章回顾了过去三年的教学实践,指出团队精神是取得这些成绩的重要因素之一,并从三个方面总结了应天学院通过在教师中培养、发扬团队精神来提高大学英语教学质量的成功经验。

英语应用能力考试中听力试题的特点及学习策略

高职高专英语教学强调"实用为主,够用为度",主要培养学生的英语应用能力。在高职高专英语应用能力考试中,听力测试是重要的组成部分,也是考试中难度较高的题型之一。分析影响学生听力测试的主要因素;在教学中注重使学生掌握一些听力的学习策略与技能,预先浏览;培养语感;了解文化背景;重视语言基本功,注重固定搭配词汇的积累;行之有效的听写练习,以帮助学生更有效地进行英语听力学习。

英语历史上的文化入侵对英语语言的影响

英语作为世界上最受欢迎、使用最为广泛的通用语,迄今经久不衰。而英语语言的发展则受到各个方面的影响,其历史地位也是在世界历史的发展和变迁中吸取精华发展起来的。本文欲通过对英语历史上的三次文化入侵来探讨其对英语语言的影响。

汉英“东”“西“”南“”北”文化内涵及其对比研究

汉英方位词既有表示地理方位的作用,同时又具有深刻的文化内涵,是文化的载体。所以为了加强跨文化交际的能力,减少交流过程中因社会文化差异而造成的误解,本文将比较"东""西""南""北"四个方位词在汉英两种语言中的差异。

南京新街口商业区公示语翻译调查研究

通过了解部分常住南京的外籍人士对英语公示语的需求和看法,在此基础上提出公示语翻译应关注信息接受者的感受以及对南京信息服务体系建设的合理的建议。

浅析现代英语词汇的发展变化

我们平时阅读英文报刊杂志、收听英语广播时总会碰到不少新的英语单词,它们是英语语言中的鲜活成分和重要的组成部分。因此了解英语新词的来源,有助于加深对这类词汇的了解和记忆。本文通过大量的新词实例分析了英语新词来源的四种类型:构词法、旧词新义、新生词汇和新生外来词,并用对比、类比等手段阐述了新词的用法和出现的场合。

从东西方不同的思维模式看阅读教学中形式图式教学的必要性

本文针对目前阅读教学中存在的重视词汇等语言知识教学、忽视形式图式等图式知识教学的问题,从比较东西方思维模式的不同开始,分析了阅读教学中形式图式教学的必要性,继而探讨了阅读教学中形式图式的教学。

对高职高专商务英语专业建设的几点思考

随着我国经济的迅速发展,商务英语人才紧缺,各层次院校顺应市场要求开设商务英语专业,但在专业定位及人才培养模式上还存在很多模糊区域,本文旨在对商务英语专业建设的相关方面进行一定程度的探讨。

高职高专英语精读教学模式的探索

本文主要针对高职高专的英语精读模式进行了尝试性地探索,在探索中发现,以多媒体作为教学的辅助工具,英语精读的课堂教学拥有了丰富多彩的形式,再加上老师们在教学过程中对教学方法、教学内容、评价方式等多方面的创新和改革,学生们对英语的学习热情和自主性将会有极大的提高。

浅谈大学生英语阅读能力的培养与提高

在大学英语教学基础阶段,学生应掌握基本阅读技能,能阅读并正确理解一般题材。本文探讨了大学英语阅读能力的培养与提高问题,并提出了加大英语国家文化背景知识的输入、克服不良的阅读习惯;掌握正确的阅读方法以提高阅读速度和质量等方面的路径和方法。

高职高专大学英语听力教学现状与对策

本文分析高职高专大学英语听力教学现状以及薄弱环节,指出高职高专听力教学应该以学生为主体,坚持培养学生的听力习惯以及传授相关听力技巧,并且根据实际情况做出一些听力教学方面的改革,强调听力教学的重要地位,使学生在听、说、读、写四个方面真正做得到全面提高。

如何实现从单证课堂到单证员岗位的跨越

国际贸易单证是商务英语学生的主干课程,而单证员则是该专业主要的就业方向之一,如何实现从课堂到岗位的零距离跨越,笔者结合切身实习经历从如何定位单证员岗位、把握岗位需求、培养工作习惯等方面提出了一些新的见解。

“活教育”思想对日语高职教育的启发

陈鹤琴"活教育"的三大纲领为"做人,做中国人,做现代中国人"的目的论;"大自然,大社会都是活教材"的课程论;"做中教,做中学,做中求进步"的方法论。学习陈鹤琴先生的"活教育"思想对职业教育有着很深的指导意义,本文就谈一谈陈鹤琴"活教育"思想对日语高职教育的启发。

浅析高职高专学生商务英语听说能力的培养与提高——兼谈商务英语听说课的教学体会

商务英语听说课教学是一个在商务环境中语言输入、语言内化和语言输出的认知过程,对培养学生在商务特定环境中的语言知识、文化知识和交际能力等方面发挥着促进作用。本文基于笔者的教学体验,从教师和学生两方面探讨如何培养与提高高职高专学生商务英语听说方面的能力。