整合教育资源 实现家园共育——浅谈如何做好幼儿园家长工作

幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效；家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力； 在教育越来越强调生态化的今天，家长工作是新时期幼儿园教育的重要工作之一，只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展。

试论教育游戏在幼儿教学中所起的作用

游戏化教学是幼儿教育中必不可少的一种方式,改变了传统的说教方式,教师可以借助教育游戏来开发幼儿的智力,提升幼儿的道德品质。游戏符合了幼儿的认知特点,能吸引学生积极地参与到各种教学活动中,使幼儿在游戏中接受教育,可以达到很好的寓教于乐效果,对促进幼儿各项能力的成长都有很大的作用。

幼儿独立生活能力的培养对策

独立生活能力是幼儿社会性的重要标志之一,也是幼儿迈向社会的垫脚石,还是保证幼儿均衡发展的标准之一。所以在幼儿教学和游戏活动中,幼儿园应该重视对幼儿独立生活的能力培养。而如何培养幼儿正确的独立生活能力,是每一位幼儿园工作者都需要思考的问题。幼儿独立生活能力的培养是一个长期的过程,需要家长与幼儿园的长期合作,统一战线,坚持不懈,如此才能使幼儿养成良好的独立生活能力。

探析幼儿教育中的游戏化教学策略

游戏化教学是当下我国幼儿教育当中常见的一种教学方法,对于提升幼儿教学的效率和质量有着很大的帮助.因为幼儿年龄较小,传统的知识灌输教学方法并不适合幼儿教育,通过游戏化教学可以更好地激发起幼儿们的学习兴趣,提高幼儿们的学习效率和学习积极性,帮助幼儿们更好的学习到知识,有利于幼儿今后的学习和成长.

让幼儿在游戏教学中快乐成长

处于学前教育阶段的幼儿,他们的学习注意力很难得到有效把控,课堂知识教学质量很难得到保障.针对这种情况,作为幼儿教育教师,我们应该积极探索出一条新的幼儿教学道路,将小朋友的学习注意力把控在课堂教学中,从而提高教学效率和质量.笔者认为,我们可以借助幼儿教学游戏,在日常教学时开展游戏教学,在把控孩子们学习注意力的同时,激发学生们的学习兴趣,让学前教育和游戏活动有效结合,从而提高学前教学质量和效率,以下是笔者的教学实践探究.

浅谈如何帮幼儿教师消除职业倦怠

一个人长期从事某种职业，在日复一日重复机械的工作中，渐渐会产生一种疲惫、困乏，甚至厌倦的心理，在工作中难以提起兴致，打不起精神，只是依仗着一种惯性来工作．这就是纽约基础临床心理学家弗登伯格1973年在《职业心理学》杂志上首次提出的职业倦怠。

简析幼儿生命教育中的问题及有效策略

幼儿阶段是发展的重要阶段,属于基础教育中的重要组成部分,教师要做好生命健康教育工作,帮助幼儿形成正确的生命观,以此来满足未来的发展需求。基于此,针对幼儿生命教育中存在的问题进行了简要阐述,并提出解决策略。

大班红色故事阅读教学的实施策略

幼儿园大班是培养幼儿早期阅读能力的关键时期,阅读红色故事,能让家长与幼儿在亲子阅读中对红色文 化有更多了解,陶冶幼儿的情操、激发幼儿的智力发展。同时,故事中生动的语言、具体形象和有趣的情节,对幼儿有 潜移默化的教育作用,对幼儿的品德行为的形成具有深远的影响,使其在后续的学习和生活中得到良好发展。

精细化管理在幼儿园保育工作中的应用

精细化管理也就是进一步细化管理工作,实现管理的全面性的深入性。其中在幼儿园保育工作中实施精细化管理,从加强保育管理网络的完善,以及优化幼儿园保育工作细化出发,幼儿园保育工作的精细化管理需要工作人员对保教工作进行管理,注重对保育工作过程的管理,并加强监督,提高管理工作的质量和效率,可以显著提高幼儿园保育工作质量及工作效率。

信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

幼儿园教育对于幼儿身心发展起到积极的作用。德育教育对于幼儿道德品质的培养将会带来积极的作用。将信息技术与德育教育两者有效融合,可以提高德育教育的高效性。本文对于信息技术环境下幼儿园开展德育教育的重要性以及有效策略进行了深入的探索与研究,以期能够全面提升幼儿园德育教育质量水平。

幼儿园社会活动开展存在的问题及对策研究

在社会经济、科技高速发展背景下,幼儿也能够从更多渠道去感知周围世界和社会现象,尤其是在社会面貌快速变化背景下,幼儿也更急迫的想要从不同层面去了解社会与人类生活的相关内容。在幼儿教育现代化、素质化发展背景下,其教师应注重教育资源、空间的挖掘和拓展,通过社会活动的科学组织来进一步拓展幼儿的社会认知。