双减背景下动漫辅助初中语文作业设计对策研究——以部编版语文九年级上册第四单元作业设计为例

2021年“双减”政策的推行对作业设计提出了更新、更高的要求,要求教师有意识地精简作业的量、创新作业的形式,尽可能地为学生提供优质化、体系化、高效化的作业内容。该政策的出台,让以往“一刀切”、单一书面性的作业内容成为历史。在政策背景下,教师必须努力探寻既能够让学生减负、又能使学生实现深度学习的作业形式。动漫作为一种集图像、声音、文字于一体的多媒体形式,具有生动、形象、直观等特点。将动漫引入初中语文作业设计中,可以充分利用其优势,提高作业的趣味性和吸引力。因此,笔者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,结合自身的教学实践,以部编版语文九年级上册第四单元为例,在本文探讨了双减背景下初中语文作业设计的对策。

探究初中语文教学中信息技术的应用

21世纪是信息技术飞速发展的时代,随着信息技术的成熟和普及,它已逐渐被应用到我国的教育事业中,网络技术和多媒体设备已成为现代教育重要的手段。根据课改文件对在教育中推广信息技术的要求,本文进一步介绍了信息技术在初中语文教学中的应用途径,以及在语文教学中普及推广信息技术对教师提出的要求。

初中物理实验教学中存在的问题浅探

物理实验教学在物理教学活动中具有非常重要的作用，物理本身就是一门以实验为基础的学科，实验对于理解物理的基本理论和概念，具有不可代替的作用。随着新课标的实施，其根本目标是发展学生的科学素养，提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。然而，从目前的教学状况和效果来看，初中物理实验教学仍需加强，也存在一些亟待解决的问题。

小组教学是教法改革的核心——浅谈初中语文教学中小组教学的实施

小组教学是教法改革的核心。小组教学的关键是平衡分组，组内异质、组间同质。教师在课堂教学组织过程中要分工明确，提出问题要适时。对问题的汇报交流要把握时间和梯度，从而实现高效教学。

一种成功的语文教学实践

好的语文课，其呈现方式应该是书声琅琅、探究争鸣；学生学好语文的标准应该是张口能说、拿笔能写。笔者和学校同仁在多年来的语文教学实践中，排除各种干扰，努力实践“三环六步”教学，收到了良好的教学效果。

语文教学设计的非传统要素生成

教学设计是每一位教师都要长期面临的一项工作，它的好坏直接影响着最终的教学成果。要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷，教师就必须思考如下几个问题。