探究智慧教育背景下小学教师信息素养提升策略

现如今,快速发展的互联网时代给教育发展带来了强有力的驱动能力,引入信息技术教学模式已经成为了当前教育的必要工作。教师通过采用信息技术,能够丰富教学内容,提高教学的高效性和便捷性,同时还可以提高教学的效率。随着新课改的不断发展和信息技术的使用,教育对教师的标准和要求也在不断提高,本文就绕着智慧教育理念下的小学教师信息化素养提升进行分析和论述,以期通过本文的研究能够为小学阶段教学发展提供有价值的理论参考。

农村小学数学课程改革存在的问题和对策

在全阶段的教育工作当中,小学时期的教育工作非常重要,是学生进行其他阶段学习的重要基础。在数学教育工作过程中,伴随着阶段式教育工作的推进,数学知识理论的难度、复杂程度会逐渐提升,学生只有在一个良好基础的前提之下,才能真正意义上学好数学,从中能够看出小学数学课程教育工作的重要性。然而受于城市与农村之间的发展差距,使得农村小学数学教学本身就滞后于城市小学教育,并且这种差异性也使得农村小学数学课程改革过程中出现了一定的问题,包含未能重视农村小学生的学习主体地位等等,对于农村小学数学教育工作和小学生的数学学习、成长都是极为不利的。因此,在本文中就将针对农村小学数学课程改革存在的问题和对策进行系统的研究和分析,其主要目的在于推进农村小学数学课程改革工作,促进教学效果得到对应的提升。