优化实验教学 突破“法线”教学难点

“法线”是一个抽象的物理概念,对教师的教和学生的学来说都是一个难点.笔者在新课标核心素养培养目标的指引下,以学生为本,自制教具,优化实验教学设计,让学生真正经历物理概念的建构过程,体会物理模型的重要作用,培养学生的科学探究及科学思维能力.

计算——初中学生数学学习分叉点之一

1 计算能力是初中学生数学学习分叉点 数学“学困生”不是天生的,是一步步陷落的.成为“学困生”的原因非常复杂,笔者想从一个很小的方面——数学内容和能力方面寻找原因,究竟哪些内容和能力是形成优生和学困生的分叉点.本文想说的是：计算能力是分叉点之一.计算对每个人来说都是重要的,过去的教学大纲讲三大能力,其中就有正确快速的计算能力.现今说的课程标准,也指出了计算的重要性.

统编版初中语文综合性学习活动探究

初中语文综合性学习活动对提升学生语文综合素养具有重要价值,可以培养学生的问题分析意识、竞争合作意识和社会责任意识。但在实际教学中存在教学目标不清晰、缺乏评价、回避学习活动等问题。针对存在的问题,根据学科要求,解析教学目标,深化学习内涵,整合学科内容,融汇教材版块,注重评价过程,搭建学习支架,循序渐进地合理设计符合学情的综合性学习活动。

初中写作课堂教学中的对话策略

激活课堂，让写作课流淌思想的小溪要我们在课堂上重视学生的参与，教师的指导。在课堂上达成良好的对话，让学生有想写作的冲动，调动起学生的对话储备，回家后有东西可写，能自由表达自己的思想。不容置疑传统的写作课堂也有对话，但这种对话大部分是线性的，且是单线的。教师提出问题，学生回答，教师反馈。教师基本操控了整个过程，学生没有机会和权力来选择他们感兴趣的话题，学生的创造思维受到束缚。而对话理论强调主体是双向的，只有在两个主体的双向运作中才构成“对话”。

民防中的大道理

警铃毫无预兆地响起,“呜——呜——”的声音刺激着耳膜。此刻的上海只是被定格在民防逃生演练时分,而此刻正遭受战乱的国家,恐怕连“演练”的机会都没有了。那里的人们哭泣着,惶恐不安又狼狈不堪地奔跑在祖国的土地上,他们没有安全,只有蓬头垢面,并且不知下一秒自己是死是活。那里可怜的人们不需要＂演练＂,因为他们每天都在逃生!我们竟还在为警铃的声音而烦躁,却不曾想过自己身处这片天地的幸福!

“问题驱动,渗透学法”在说明文教学中的运用

以《统筹方法》一课的教学案例为载体,基于课标,探讨如何关注学情,结合说明文阅读方法,开展六年级说明文课堂教学。尝试带领学生了解并实践说明文的基本阅读方法,逐步读懂文章。关注学生的＂学＂,教师教方法,学生用方法,在用方法的过程中学方法。

中学排球教学中传球动作常见的错误及纠错方法

现代教育体制改革要求学校及教师重视中学生的体育教学,为学生营造轻松愉快的学习氛围,促使学生主动开展体育锻炼,达到健康学习、健康成长的目的。在现代教育体制改革的要求下,很多学校为学生开设丰富的体育教学课程。在中学排球教学中,部分学生的传球动作不规范,导致失误较多。针对中学排球教学中传球动作常见的错误进行分析,并提出纠错方法。

基础教育阶段学生体育核心素养培养路径探析

对于基础教育阶段的学生而言,发展体育核心素养具有重要作用,其可以使学生更好地掌握运动技能,并为身体全面发展打下坚实的基础。论述体育核心素养,探讨基础教育阶段学生体育核心素养培养重点的变化,分析体育教学基本现状,从了解学生的实际需求、体育教学的差异性设计、创新体育教学的方法、引导学生养成良好的运动习惯、培养学生终身体育的意识五个方面,提出了基础教育阶段学生体育核心素养培养的具体路径。

开在心里的花

敦厚的萝卜头浸在水中,“任劳任怨”地托着随风摇曳的细而高的花枝,洁白的花瓣在阳光下无比耀眼。六七岁时,外公买了些萝卜回来烧汤,却特意留了一个大大的萝卜头。我瞪着眼不解地问:“外公,这么大的一块萝卜,你为什么不放在汤里呢?”“这你就不懂了吧,”外公笑着摸了摸我的脑袋,“我把这个放到水里,还能长出花嘞!”这回,我不仅瞪着眼,嘴也张大了。