优化中学数学教学的几个措施

一、中学数学课堂教学的现状分析目前,中学数学课堂教学中仍存在这样的问题：教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授,忽视教师自身情感的投入.常表现为部分教师过多强调学生的基础问题,而教师自身的主导情绪状态平淡、低落,不能充分把握教材中的情感因素,致使课堂教学显得干涩、枯燥、表面化,学生的学习积极性得不到充分调动、发挥.其次,教师在教学过程中,只注重公式、性质、

浅谈中学生英语阅读技巧及能力的培养

近期以阅读为中心的讨论层出不穷,如何提高英语阅读效率,如何引导学生掌握阅读技巧和能力成了英语教师和学者们研究的话题。那么,在当前多数英语考试以阅读为主的形势下,本文主要针对英语阅读的模式、英语阅读技巧和能力的培养进行讨论。

语文教学中学生创新意识的培养

江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。

初中语文古诗词教学的有效策略分析

初中语文教学中的古诗词教学一直都是弱项,对学生的古诗词文学素养的形成和学习兴趣的提高,产生了一定的不利影响。古诗词是我国古典文化中的重要组成部门,代表着我国古典文学文化的精华。学生无法掌握良好的古诗词知识和素养,对我国文化是一个不小的损失。围绕初中语文古诗词教学的现状和问题,进行有效性的研究,为提高古诗词教学效果提供指导和参考。

多媒体在初中思想品德教学中的应用

初中思想品德课程是初中教学体系的重要构成部分，多媒体在其课堂教学中的应用，大大提高了课堂的趣味性。本文以多媒体在初中思想品德课上应用为题，对多媒体在初中思想品德课上的应用方法进行了分析。

初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法

兴趣是万事开端，初中英语教学必须以学生的兴趣开发与培养为基本教学切入点，以情感教学、灵动教学以及行为教学等多种方式，积极发挥学生的学习主体性，才能实现学生英语兴趣的培养与提升。

语文单元教学方式创新与教学实践探究

当前中学语文单元教学中教师所进行教学的依据往往是教学大纲所要求的相关内容，同时对于具体的教学实践方式也往往表现为照本宣科的机械教学。针对当前中学语文单元教学中存在的问题，本文进行了合理的梳理和分析，旨在通过可行的途径坍缩创新实践教学方式。

初中音乐教学的方法探讨

教育家舍吉宁所说：“我们的任务是——不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生＋教师。”初中音乐教学论文范文：音乐课堂也需“互动”在学习新课标的同时，所感悟到研究我们的学生，创造出我们的方法，改变传统的教学模式创造出我们的方法，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围。音乐教育是美育的重要方面，它不仅是教学生学习唱歌，还培养学生丰富的想象力和生动的表现力；它能够陶冶学生的性情，培养审美情趣，使学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活，追求真、善、美。

初中物理教学艺术之我见

课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。

导学式教学模式在初中政治教学中的应用

选择适当的教学模式，以提高教学实效，是初中思想政治课教学改革的重大课题。初中思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。实践证明，导学式教学对培养学生参与能力，调动学生学习兴趣，提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标有着重要作用。

浅谈语文课堂中的教学机智

课堂教学是一个师生双向互动的变化过程，意外情况和偶然事件的发生在所难免，语文教学更是如此。本文主要从四个方面阐明语文课堂应对意外情况和偶然事件的教学机智。

对初中语文教学中的德育教育渗透策略探讨

德育,是教育、教学工作的根本任务.在各个学科的教学中,我们都应当重视对学生的德育教育渗透,尤其是语文这类"文以载道"的学科,其在学生的德育教育中,具有着先天的优势,教师更应当发挥出学科的德育教育优势,以培养学生良好的德育素质,这样才能促进和保障学生实现更好的学习、成长与发展.本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了在初中语文教学中对学生进行德育教育渗透的重要性,然后主要就初中语文教学中的德育教育渗透策略,提出了部分探讨性建议,以期能为教育、教学工作的实践提供参考.

把实验教学作为物理教学的突破口

加强实验教学,不仅有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力,而且有助于培养学生实事求是的科学态度和创新意识和创造能力。同时也使学生受到良好的科技意识教育。

用五【心】育人——浅谈如何做好英语后进生的转化

英语后进生是指一些学习成绩较差，纪律涣散的学生。这些学生虽然占的比例不大，但对整个班级的英语学习有着相当大的负面影响。英语教师做好这些学生的工作，关系着整个班级的成绩。我从事英语教学八年以来，在做后进生工作方面积累了一点经验：