民族地区的教育与教育公平

和谐社会的构建过程中,民族地区教育的问题是涉及和谐社会的基石——教育公平的重要问题,民族地区教育发展不公平的现实必须引起高度重视。并通过以下途径加以解决:加快民族教育发展的步伐、完善民族教育体系,加大教育投入,推进民族地区高等师范教育快速发展,加强立法并建立相应的法律制度,保障民族地区教育的发展。

努力探索我校民族预科办学的特色

少数民族预科的办学形式,是国家为加快民族地区经济和社会发展,培养合格的少数民族人才,针对民族地区的民族学生制定的特殊优惠政策。这种办学形式体现了国家对民族地区少数民族学生的关心与支持。近年来,随着国家教育教学体制的不断改革,民族预科在自身的发展过程中也同样面临新情况、出现了一些新问题,针对这些问题我们有必要认真思考,大胆探索,改革传统的不合适宜的制度和做法。

浅析五年制学生的情感教育

五年制学生具有过渡性、闭锁性、动荡性的特点,他们渴望得到尊重、平等和爱。本文浅析情感教育的作用,对五年制学生实施情感教育的必要性,探索五年制学生情感教育的途径,以加强对他们的教育引导工作。

高举邓小平教育理论旗帜,全面推进素质教育

迈入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加速推进现代化的新阶段， 教育面临着前所未有的机遇和挑战。教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推 进素质教育，培养更多的高素质人才。因此，素质教育是21世纪教育教学改革的中心任务。 在素质教育中，必须以邓小平的教育理论为指导，在思想素质、文化素质、人文素质和心理 素质教育中，狠抓教育教学改革，为新世纪培养更多更好的专门人才。

论大学教育的和谐性

和谐性在大学教育实践中表现为科学性、继承性和创造性的结合、平等与效率的统一。具有和谐性大学教育是以促进人的和谐发展为目的的教育,大学教育实现其和谐性就是促进受教育者的和谐发展。在此基础上,我们探讨实现大学教育和谐性的途径。

桃李无言,下自成蹊——浅议“人格魅力”在思想政治教育中的重要性

思想政治教育的职责即是以正确的舆论引导人,以科学的理论武装人,以高尚的情操感染人,塑造出高品质的人的内在。那么“人格魅力”的体现是思想政治教育的着眼点之一。

“凤凰精神”与“阿Q主义”

对郭沫若《凤凰涅槃》和鲁迅《阿Q正传》的研究虽多，但将两部作品 进行比较研究却少。本文从形象意义的角度，站在民族发展的高度，对凤凰形象和阿Q形象进行具体比较，并揭示出形象的本质内涵、对人的启发意义和象征意蕴的差异。这对我们进一步理解和认识两部作品中的形象意义，是大有裨益的。

论体育教学中的教书育人

从分析体育教学特点和教书育人的实质入手，论述了体育教学与教书育人的关系，并结合自己多年的教学经验，谈谈怎样通过体育教学进行教书育人。

藏汉青年吸烟行为的比较研究及其对策

本研究以康定、南充两地的140名学生作为研究对象,采用自编开放式问卷,调查了藏汉青年吸烟的频率、吸烟行为的发生发展原因以及对吸烟行为的认知水平。本次调查结果表明:藏汉青年在吸烟频率上有显著的差异;藏汉青年在吸烟原因上也有一定的差异;藏汉青年在吸烟行为的认知水平上没有显著的差异。

学生社会分层研究综述

学校是一个小社会,学生在学校里的社会地位有很大的差异,这个差异对学生的影响是巨大的,分析对学生社会分层及其成因,并对各阶层学生的境况进行探讨,不仅对社会心理学有重大的理论意义,而且对当前的教育改革也有很重要的意义。

浅析大学生心理管理中存在的问题及对策

在大学教育中,如何对大学生心理进行更为有效的管理和教育,使其具有过硬的心理素质,顺利完成大学学业,以适应竞争激烈的知识经济时代对人才的要求,这已成为一个十分重要的课题。本文拟就当前大学生心理管理中存在的问题作简要分析,并提出相应对策。

论数学教学中因材施教

在五年制大专班学生数学课教学中,根据学生学习专业的要求确定教学内容,根据学生实际基础确定教学进程,根据学生个性差异和教学内容选取教学方法,根据学生的学习态度培养学习兴趣;根据学生掌握知识的特点加强练习和辅导。

论刑事沉默权及其在我国的构建

沉默权作为现代刑事诉讼中犯罪嫌疑人、被告人享有的一项基本权利和一项重要的刑事司法准则，已为国际社会所共识，但我国并未确立沉默权及其相关制度。笔者试图从沉默权的内涵、确立沉默权的意义以及沉默权在我国的制度构建等方面对沉默权问题作一粗浅论述，以期对人们认识沉默权有所裨益。

甘孜州旅游资源开发设想

甘孜州旅游资源丰富，但其开发一直处于后进状态。本文根据旅游开发“六大条件”理论，对甘孜州的地域组合条件、区位交通条件等方面作出定性评价，并提出相应的开发设想。

论藏区高校开展心理咨询的必要性和可行性

社会发展的新趋势要求重视心理健康教育，心理咨询是实现心理健康教育的主要途径之一。文章以心理咨询的概念为引子引出对藏区高校开展心理咨询的必要性、可行性以及限制藏区高校开展心理咨询的主要消极因素的探讨，并提出藏区高校开展心理咨询应该具有自己的特色，以此达到为藏区高校开展和加强心理咨询工作进行论证的目的。

浅谈教师职业心理适应能力

在多变的时代,人的社会地位的多变性,职业的相对不稳定性,工作节奏的高速更新,给新一代的教师提出了更高的身心素质要求。教师要终身学习不断更新自我,要面对选择,学会生存,要能利用机会发展自己。繁杂的工作和艰巨的任务更需要坚强的意志,振奋的精神,这样的教师才能胜任教育教学任务。因此,为深化教育改革,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,社会对教师的素质提出了新的要求。

我校五年制学生管理浅谈

由于五年制学生组成的特殊性，所以给学生管理工作带来了前所未有的挑战和困难。本文就五年制学生管理提出了一些想法,供读者思考。

个体行为激励理论在两课教学中的运用

个体行为激励理论告诉我们,激励过程就是一个互动过程。面对“两课”教学实践中存在的一些问题,通过个体行为激励理论的引入,充分调动学生的学习积极性和主动性,改变那种平面的、单调的“满堂灌”模式,构建起一种多层次的、双向的互动模式,使“两课”教学真正成为发挥思想理论教育的主渠道和主阵地作用。