论我国民族教育立法的若干问题

作为法概念的民族教育不仅包括对少数民族成员所实施的教育 ,还包括在少数民族地区所实施的教育。民族教育的特点决定了民族教育立法的必要性和紧迫性。旧中国也有民族教育立法 ,但发展缓慢。新中国民族教育立法大致可分为三个分阶段 ,成绩显著 ,但也存在着体系不完备、特色不鲜明、立法技术差、法律机制不科学、理论研究滞后等问题。民族教育立法应当坚持保障少数民族教育权实现、充分考虑民族特点和地区特点。

西部民族地区农村入学率低辍学率高的教育社会学分析

教育社会学的功能主义认为教育有正向和负向功能,教育要不断地根据社会发展要求进行调整,使其正向功能发挥出来,否则,就会使教育表现出负向性。西部民族地区农村的教育正向功能没有充分发挥出来,中小学生入学率低,辍学率高,教育呈负向性。因此应进行教育制度创新,让教育正向功效体现出来,为新农村建设作贡献。

民族教育教师立法初探

我国教师立法具有悠久的历史，但涉及民族教育教师问题的则相当有限。加强民族教育教师立法对于发展民族教育具有十分重要的意义；稳定教师队伍、提高教师素质、加强教师培训是民族教育教师立法需要解决的三大问题。文章对民族地区制定民族教育单行条例中《民族教育教师队伍》一章提出了立法建议。

西部民族地区新农村建设的制约因素与对策——以四川甘孜州为例

西部民族地区新农村建设对我国全面实现小康社会有着重大的意义。要按照科学发展观的要求,克服社会物质生活条件和社会意识等多方面存在的困难,创新制度,建设公共设施,培养新型农民,发展特色经济,丰富民族生活,循序渐进地推进新农村建设。

全球化浪潮中的中国国家文化安全

全球化是一把双刃剑,在给我们带来极大的政治、经济、文化等利益的同时,也带来严峻的挑战。国家文化安全实际上就是国家文化主权的安全。能否保护好国家文化安全是关乎一个国家能否自立于世界民族之林的大事。对我们来讲,在全球化的浪潮中,我们首先要具有"文化亡国"的危机意识,必须意识到弘扬民族文化、增进国家文化安全的极端重要性。我们要用发展文化的思想来维护文化安全;要提高中华文化的包容力和传播力,与其他文明合作建立世界文明的新秩序。

构建和谐校园之我见

党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，这让我们教育工作者备感振奋。也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，构建和谐校园。才能适应党的十七大对学校的新要求。所谓和谐校园。是一种以和衷共济、内外和顺、协调发展为核心的素质教育模式。是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，

论司法公正

司法是人们寻求社会正义的最终途径。司法公正是保护社会正义的最后一道屏障,它不仅保护了公民的合法权利、维护着社会的正常秩序。而且还维护着法律的严肃性与权威性。追求司法公正是司法者的生命和灵魂,是一个永恒的主题。但在我国司法实践中司法不公的现象时有发生。本文认真地分析了目前影响我国司法公正的因素,提出了要实现司法公正,只有推进我国现行司法体制改革,即:一是司法要独立,这是实现司法公正的前提;二是立法要统一,做到依法立法、法随时变,使立法体现公平、平等和正义原则,这是实现司法的必要条件;三是建设一支高素质法官队伍,严格遵守司法程序,改革和完善审判方式,以及加强和完善监督制约机制,这是实现司法公正的根本保证的主要观点。

动物生命权保护

世界上包括一些非洲国家在内的100多个国家都出台了反虐待动物法案。而我国在这方面却一直处于滞后的状态。对于动物,生命权应如何保护呢,本文介绍了以下内容:法律的使命即在于协调各种社会关系,对动物不得任意宰杀;宰杀动物时,应以使动物产生最少痛苦之人道方式为之,并遵行相关规定;不得虐杀动物;虐待动物会导致诱发虐待人本身;违反规定的罚则。杜甫有这样的诗句:"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!"那么,让我们祈愿所有的生命,都享有免于匮乏和恐惧的平安。

股份有限公司发起人责任分析

安全作为法的基本价值取向,对于社会的个体和群众而言至关重要。股份有限公司作为经济社会的单元,它的整个设立过程,都是围绕发起人而展开的,发起人的重要地位是不言而喻的,但我国公司法修订后对发起人的责任问题,规定的也很寥寥,难以对发起人进行有效的规制,在发起人个人利益与社会公共利益冲突的情况下,如何找到对发起人进行规制最有说服力的法律理念,如何明确发起人的责任,是目前法律界应加以重视的问题,本文正是从这个角度对发起人责任进行阐述和分析,以期可以明晰和梳理股份有限公司发起人的责任。

略论法律行为理论及其在教学中的应用

法律行为是高校法学教材中一个十分重要的概念,也是一个比较难理解的概念,把握其内涵与外延对学习和实践具有十分重要的意义,本文从法律行为与民事法律行为的关系、法律行为的特点、现行高校法学教材中关于法律行为内容的编排等方面论述法律行为理论及如何在教学中应用。

论毛泽东思维中的哲学艺术

本文作者认为,毛泽东作为毛泽东思想的主要创立者,所以能不断创新,与其思维中的哲学艺术密切相关。毛泽东思维的哲学艺术主要表现为:实践特色的哲学艺术、民族特色的大众哲学艺术、外交中的"妥协"哲学艺术、方法论特色的实用哲学艺术、具有创新精神的思变哲学艺术。