数学系的十年

数学系与学校同龄,走过了10年的历程。10年工作的核心和重点,就是紧密围绕培养目标——合格的中学数学教师,在合格二字上花功夫、下力气,着力提高教育教学质量。 10年,在人类历史上不过是短暂的一瞬,可是,对于数学系来说,却是一步一个脚印,极踏实、极沉重地走过来的。数学系人的信条就是:每干一件事都要干出成绩。数学系人的精神面貌是:拼搏奋斗,朝气蓬勃,奋发向上。

浅谈数学建模对民族地区学生数学素养的提高

本文深入分析民族地区学生数学素养的现状及原因,阐述了目前民族地区学生数学素养的要求,以及数学建模对提高学生的数学素养的作用和途径。

教师专业化发展研究综述

本文从教师专业化发展的由来、对教师专业化发展的认定、教师专业化发展现状、教师专业化发展的促进方法等角度对现有教师专业化发展理论进行了一个简单的梳理,并且在对现有教师专业化发展理论的不足的分析的基础上提出了自己关于教师专业化发展的理解。教师专业化发展的核心是教师教育教学技能和技巧的发展,其目的是为了学生的成功与发展。

数学建模教学与能力培养初探

数学建模对培养学生的能力有着十分重要的作用,数学建模有助于培养学生用数学知识解决实际问题的能力、进行创造性研究的科学研究能力、自学能力、合作精神等,因此在数学建模教学中,注重培养学生这方面的能力,将使学生终身受益。

数学建模教学与创造性思维的培养

在数学教学中,如何通过数学教学实践来培养学生的创造性思维,这是数学教育者必须要面对的问题。本文对数学建模教学培养学生的创造性思维作了一些有益的探索。

改进物理实验教学,培养学生的创新能力

培养学生创新能力是素质教育的重要目标，在大学物理实验教学中,应改进教学方式:引导学生大胆猜疑,激发学生创新欲望,培养学生的创新意识;将验证性实验改为探索性实验,培养学生的创新思维;鼓励学生进行设计性实验,培养学生的创新能力;引导学生尊重物理规律、物理现象,培养学生的创新精神。

高校辅导员应让学生学会自我管理

班级管理是学校管理的重要组成部分,是学校教育中的关键因素,学校工作计划的实施、管理活动的开展、乃致国家教育方针的贯彻,都要依靠班级管理来实施。然而通过学生自我管理来最终实现班级管理又是现代高校管理的重要组成部分,同时也是培养和提高学生综合素质的有效途径。因而高校辅导员应教导学生学会自我管理,使学生从集体中受到教育,在自我管理中得到发展。文章通过对当前高校学生心理状况的分析,就高校辅导员如何让学生学会自我管理提出了相关解决措施。

普通专科院校会计教育改革初探

随着知识经济的飞速发展,作为国际商业语言和反映企业财务状况晴雨表的会计,必将随着经济的发展而越来越重要,同时对会计的要求也越来越高;相比之下我国的会计教育则显得较为落后,难以适应社会经济飞速发展的需要,特别是在会计教学方面,普通专科院校存在着亟待克服的缺陷。本文从传统会计教育的特点入手,对当前我国专科阶段的会计教育进行了探讨。

浅论加入WTO后对我国教育的挑战

让我国的教育水平走在世界的前列，需要我们的共同努力。教育水平高 低是一个国家经济科学实力最基本的表现，也能看出整个民族的素质,了解人们的生活水平 。在加入WTO后，我国原有的教育制度将会受到很多限制，很多冲击，面临着巨大的挑战， 那么我们又该怎样把握好时机，抓住机遇呢？怎样调整我国现有的教育制度呢？我国的教育 制度将受到国际化的强烈冲击，教育方针将会有所更改。

浅谈班主任工作的心得体会

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习、研究与探索。所以,班主任要做到既务实又务虚。