临夏盆地中新世一可能的新犬熊

报道了甘肃临夏盆地具体产地未知的一件犬熊下颌。该下颌展现出进步的牙齿特征,与过去发现于欧洲以及南亚的马德里犬熊Magericyon近似。这件犬熊化石指示东亚的犬熊多样性比以往认知的更高,但还需要更多具有明确层位信息的犬熊化石来进一步揭示东亚犬熊的演化。

中小学综合课程的融通式构建与实践进路

新课标的实施为中小学综合课程的建设和创新带来了新契机,但其仍面临本质内涵不清和育人指向不明的现状,导致浅层式整合、形式化整合等问题突出,不利于学生综合能力与素养的培育。综合课程在本质内涵上,体现出课程内外部要素相融合的综合性特征,同时兼具在课程活动上注重实践性以及在核心素养培育上强调生成性的特点。为实现培养“三有”新人的育人目标,中小学综合课程应当遵循融通式构建的基本逻辑,即通过创设情境化问题实现学科知识体系的融通,通过建立知识世界和生活世界的联系实现“家—校—社—自然”的融通,通过鼓励家长、社区工作者参与课程活动实现多主体间的融通和协同育人。在中小学综合课程的具体实践中,应当体现“开放—聚合—联动”的课程实施原则,构建起“以生为本、多元融合”的课程评价生态,建立“上下联动、内外协同”的课程督导体系。

共建“一带一路”倡议的价值意蕴、建设成果与实践深化路径

共建“一带一路”是我国在新的历史条件下实行高水平对外开放的重大举措。共建“一带一路”倡议的提出具有深刻的价值意蕴:反对逆全球化,加强各国经贸合作以及促进世界经济企稳回升;推动建立更加公正合理的全球治理体系;反对以资本为中心的现代化,推进以人民为中心的现代化;打破文明优劣论,促进文明平等交流互鉴。共建“一带一路”倡议提出以来,互联互通成效显著、贸易投资不断扩大、民生领域成果丰硕、全球治理持续改善。面向未来,共建“一带一路”倡议要持续打造亮点品牌、完善机制平台、统筹国内国际、加强话语建设。

马努·维布·廷托雷内心的景观

马努·维布·廷托雷的作品是对风景的再现,还是对所见、所知、所感、所想之地的回忆?这些风景本身是否是实际存在的地方,是否遵循自己的规则、外形和纹理?又或者,它们最终是他自我世界的精神地图,勾勒出了他自己的内心世界?实际上,很难区分这些可能性,因为正如经常强调的那样,风景的概念本身就包含了这些元素:比如观察自然的视角,或者更确切地说,是从一种特定文化的角度理解自然。也许比起呈现观察到的外部世界,廷托雷更多地呈现了他的个人世界,那是一种内在的风景,是他在许多方面对周围环境做出的回应。廷托雷的作品中所呈现的世界反映了他对大自然长期而深刻的体验,这大概归功于当初他在非洲、拉丁美洲和亚马逊等地作为农业工程师时的思索,工作使得这种思考得以放大。但最近几年,这种思考在另一个完全不同的地方生根发芽:也就是他现在所居住的加泰罗尼亚。

安赫莱斯·卡索《逆风》中的女性形象分析

安赫莱斯·卡索(Angeles Caso)是当代著名作家,她多次获得西班牙的文学奖项。她的作品重点关注女性,特别是那些在历史上被边缘化的女性。然而,相较于与她同时代的西班牙战后第三代女性作家,安赫莱斯·卡索受到的关注度并不高。在其众多作品中,被研究最多的只有小说《逆风》(荣获“行星小说奖”),但当前学术界对该作品的研究多聚焦于对移民问题以及性别暴力的探讨,鲜有关于书中非洲形象内容的研究。

中国学生在西班牙习得中的语用偏误

外语习得过程中学生所犯的错误分析一直以来都是用来评估学生语言能力和优化教学方案的重要手段。本文从语用学出发,探讨中国学生在西班牙语学习中可能产生的语用偏误,所谓语用偏误,即在跨文化交际中,因对目标语文化和社会背景不了解,未能正确使用目标语且导致交际失败的语用方面的失误和偏差。对中国学生语用偏误的充分认识,有助于了解学生在语用方面的薄弱,从而更好地在课堂中引入相关的语用知识,促进学生语言能力的全面发展。

感性与理性的和谐统一——席勒美学思想的主要论点

席勒从审美的角度出发,探寻更大范围的政治问题。他的审美思想中关于“人在游戏冲动中,通过审美获得自由”的思想为“政治何以实现自由”提供了理论基础——“游戏冲动”调和“感性冲动”和“理性冲动”,实现感性与理性的和谐统一,人性因此获得自由。同理,政治要实现自由,须使得统治国家与民众诉求达成一致,政治自由的国度体现的是共同体的整体意志。美育是实现人性自由的唯一途径,人性实现自由的路径是政治实现自由的策略。

历时视角下的西班牙语单纯词及词典收录情况

基于历时研究法,该文对西班牙语词汇进行了全面的描述和分析。文章聚焦于西班牙语单纯词的起源和分类,为了实现这一目标,研究对皇家语言学院出版的《西班牙语词典》第23版进行了仔细排查,以辨别相对于前一版本新增的词汇。在词汇来源方面,研究揭示了西班牙语单纯词的多样性。这些词汇可以追溯到多个来源,包括来源于古老的拉丁词汇以及受到现代社会的科技和文化影响的词汇。此外,通过系统性地分类,词汇被划分为不同的语义领域,使学习者能够更清晰地理解和使用这些词汇。这种分类为学习者提供了一个更为有序和系统的学习框架,有助于他们更有效地掌握这类词汇。

西班牙作业治疗专业与心理学的关系

欧美是现代医学、心理学的发源地。受国家留学基金资助，笔者近期有机会在西班牙马德里康普顿斯大学（University Complutense of Madrid，UCM）心理学院学习、考察，有机会了解西班牙心理学的学科结构及教学体系。作业治疗专业隶属于UCM医学院，是一门和心理学院联合教学的专业。本文将重点对UCM作业治疗专业与心理学的关系作进一步介绍。

西班牙语言治疗教学在心理学框架下的发展

受国家留学基金的资助，笔者有机会在西班牙马德里康普顿斯大学（University Complutense of Madrid，UCM）学习与考察，有机会了解西班牙大学学科结构及教学体系。

传统媒体与新媒体如何开展联动报道

在新媒体时代,传统媒体与新兴媒体并存而立,要实现传统媒体自身影响力的提升,就需要充分发挥新媒体的优势,形成与新媒体的联动报道,以联动促进转型。为此,需要培养全媒体人才,创新报道形式,注重内容运营,打造"中央厨房",推动传统媒体新闻报道的创新和发展。

中国彝语文研究的回顾与展望(1992-2021)——基于CiteSpace的文献计量分析

本文以CNKI核心期刊和CSSCI文献为数据来源,运用文献计量工具CiteSpace,从发文量、刊发载体、作者、研究机构、研究热点和研究演进等维度,对1992-2021年间国内彝语文研究文献进行了可视化分析。研究发现,国内彝语文发文量总体比较稳定,已形成核心作者和核心研究机构,近三十年彝语文研究热点主要集中在“凉山彝语”“彝语支”“彝文古籍”和“信息处理”等。同时,研究还发现,彝语文研究阵地分布不均,彝语文研究的跨学科表现力还有待进一步增强;彝语文研究者缺乏合作,核心研究机构分布失衡;研究角度和内容单一,新的研究热点尚未形成。基于此,本文提出了针对性的建议,以期为彝语文研究提供参考和借鉴。

论大众传媒的教育功能

大众传媒在传送信息的同时,历史地成为"教育者",发挥着巨大的教育功能。但大众传媒作为"教育者"在教育主体、教育内容、教育方法等方面显现出特殊性。为此,必须采取切实可行的策略才有望强化其正向教育功能而抑制其负面影响。

漫谈大众传媒的内涵与功能

大众传媒源远流长,变迁巨大。这种变迁使其社会功效发生"膨胀",更造成其内涵界定的异常困惑。但是,有关大众传媒众说纷纭的争议并未根本改变其基本内涵和主干功能,而时代的变化万千为大众传媒功能的正负表现提出了现实挑战。

试论外语教师的基本素养结构

高校外语教师的基本素养结构决定着外语教学的水平和教学效果。教师的基本素养结构,是教师的各项基本素养的有机组合。本文从思想政治素养、专业知识素养、教学思想和技能素养、伦理道德素养、身心健康素养等方面阐述了外语教师的基本素养结构。

新时代中国共产党国际传播能力建设的话语建构与叙事转向

构建中国话语和中国叙事体系,是新时代增强国际传播能力,优化国家形象和政党形象的重大课题。新时代党的国际传播能力建设的宏观情势和现实语境发生了深刻变迁,要在"文明交流互鉴"视阈下重构全球传播新秩序,凝练中国特色的对外话语,促进传播效果的最优化,实现传播者与受众的"深层共情"。在新的媒介格局与传播生态下打开中国故事的多维叙事空间,实现国际传播叙事模式的转型,坚持以中国共产党的话语引领中国叙事的走向,有效阐释世界体系的完整性与发展多样性,将中国政治、经济和文化描述嵌入到全球传播体系中。

基于企业家精神推动技术创新能力的支撑研究

企业家精神在创新驱动环境下是技术创新精神的表现,是宏观与微观战略的决策思维。为了进一步分析在创新驱动环境下,如何培养当代企业家精神,分析了企业家精神的本质内涵,提出了创新驱动机制中企业家精神发挥的普遍困惑,并提出了相应的培育路径建议。

西班牙老龄化社会应对方略及对中国的启示

当前人口老龄化已是全球性问题,但西班牙人口老龄化比其他国家更趋严重。为此,应加强关爱老人的社会舆论宣传,开展有组织的互助,设立关爱老人的基金组织,加大对老年人的帮扶力度。中国也已进入了老龄化结构,应借鉴西班牙好的做法,完善社会保障体系,初步形成专业化养老服务组织,设立老年人社会基金组织,加强基础设施建设和社会舆论宣传,让中国人生活得更幸福。

飞龙·脊背·围墙——探析电影《全民目击》中的文化意象

文化意蕴和深度思想是支撑《全民目击》的核心元素,也是该片能感动观众、获得好评的重要原因。影片的整体意象"龙背墙"可以拆解为"飞龙""脊背"和"围墙"三个次一级的意象,分别象征影片中童涛、周莉、林泰的人物性格。在中西文化视阈下剖析这些意象的特征,阐述神话思想在本片中发挥的情感渗透、联想记忆、身份认同等的重要作用,进而反思传统文化意象与现代精神的冲突与融合,探索文艺作品将传统文化融入现代精神的途径。

“微缩社会”的人间万象——从《深深的河流》看秘鲁二十世纪社会面貌

《深深的河流》是秘鲁"新土著主义"小说家何塞·玛利亚·阿尔格达斯的集大成之作。在这部作品中作者将秘鲁山区的一所教会学校构建成一个虚拟的"微缩社会",通过描绘教会学校中暴力横行、种族歧视等各种乱象,忠实地反映了当时秘鲁社会的主要矛盾;并通过塑造主人公的典型形象表达了其社会变革的积极愿望。