影响小学语文教师专业发展的因素分析及策略研究

随着教育改革的深入,对小学语文教师专业发展提出了更高的要求,本文从小学语文教师专业化发展的必要性、影响因素以及促进措施三方面进行分析研究,希望可以促进小学语文教师专业的发展。

巧用多元化，铸造欣赏课——浅谈小学音乐欣赏教学的有效性

音乐是一门情感艺术，最能直接表达人的情感。音乐艺术形象通过节奏、旋律为听众的听觉所感受．所以音乐也是视觉艺术。基于音乐的这一基本属性，在小学音乐欣赏教学中，突出唱、听、奏的方法无疑是正确和必要的。但是，我们又不能忽视音乐形象的模糊性和想象性的特点。小学生单靠“听”去感受音乐，得到的音乐形象是不够清晰的，仅以“唱”、“奏”抒发音乐情感也是不全面的。音乐课程标准里提到“应运用多元化的教学方式进行欣赏性教学”。

新课程背景下小学数学计算能力的提高策略

现如今,在新课改的环境与背景下,小学数学教师在开展数学教学课程时,要重视学生数学核心素养的培养,革新数学教学理念、创新数学教学方法和模式,不断培养学生数学计算能力,促进学生更好地学习、掌握与运用数学教学知识,增强学生发现问题、分析问题以及解决数学问题的能力。本文主要对新课程背景下的小学数学计算能力的提高方略进行有效的探究和讨论,通过多种教学方式来培养学生计算数学的能力,促进小学数学教学效果和教学质量的更好提高。

象棋进入数学课堂促进小学生进行大脑革命

现如今,随着国家教育制度的不断改革和创新,小学数学教学方式与手段也要进行有效的革新。为能够更好的培养小学生优秀的数学思维,数学教师可以将象棋融入到小学数学教学课程当中来,激发小学生的学习热情,从而更好的开展小学生的大脑革命,增强小学数学课堂教学的趣味性。本文主要对象棋进入数学课堂促进小学生进行大脑革命的策略和方法进行有效的研究和讨论,旨在促进小学生数学思维得到更好的拓展,分析与解决数学问题的能力得到更好的塑造和提高。

试析小学语文课堂教学中学生倾听能力提高技巧

学生对于语文学科的掌握关键在于课堂中的吸收情况,也就是说学生对于课程的学习掌握情况,想要学生能够更快速的掌握知识点,需要学生能够跟上教师的思路、能够积极主动的思考问题、有总结问题的能力,所以,想要在语文课堂上学好语文知识,就需要集中注意力,拥有较强的倾听能力。所谓倾听能力指的是学生能否按照教师的引导去思考问题,建立正确的逻辑思维,将倾听内容快速转变为自己的东西。本文介绍了学生倾听能力提升的重要性,同时分析影响学生倾听能力的因素,然后结合教师采取的一些措施改变这些不利因素,让学生的倾听能力逐步提升。

小学心理健康教育的优化策略研究

当前,小学生很容易产生心理问题,小学教师与学生家长必须要更加重视对学生的心理健康教育。为了优化小学心理健康教育的效果,小学教师应充分肯定、鼓励学生,发现学生身上的闪光点,走进学生的情感世界,多与学生进行深层次的沟通。同时,小学教师还要多组织一些心理健康教育方面的主题活动,让学生在参与活动的过程中提升心理品质,改善心理状态。另外,学生家长也要改变教育观念,营造融洽的家庭氛围,加强对学生的积极引导,从而促进学生的健康成长。

小学数学分数应用题解题障碍的应对策略分析

数学知识的应用本身就兼具抽象性和逻辑性,在解决分数应用题的过程中,很多学生因为容易对题意产生曲解,就导致自己在解题的过程中难以提升效率。所以为了解决这一问题,就需要针对小学阶段的数学分数应用题解题障碍的相关应对策略展开具体分析,希望能够为教育人士提供一定的有效意见。

论小学作文教学的个性回归

小学作文教学的个性化回归是素质教育下的必然要求,本文从个性化作文教学的意义,存在的问题以及结局的策略几方面作了论述,希望通过个性化作文教学可以全面促进学生的全面发展。

小学数学概念教学的对策分析

数学作为一门基础学科,在小学教育教学中具有很重要的作用。数学主要是通过学生对数学概念的理解和运用,培养学生的数学逻辑思维。数学概念是数学教学的重要环节,在数学教学中具有基础性的作用。因此,小学数学教学中要对数学概念引起高度的重视。本文笔分析了影响小学数学概念教学的因素,并对小学数学概念教学的实施对策进行了总结,以供参考。

个性化角度下的小学语文作文教学

随着时代的发展和进步,人们的生活水平不断提高,对于教育的重视程度也不断提高。语文是中华民族传统文化的结晶,每一个学生都肩负着传承中华民族传统文化的重要使命。语文作为一门语言学课,在我们的日常生活中是进行交流和沟通的重要工具,同时也是提升自我修养的重要途径,在进行语文学习时,最重要的进行语文能力检验的方式就是进行语文写作[1]。在新课标理念的引导下,要求在小学语文写作教学的过程中注重对学生个性化的培养,引导学生全面发展,从而不断地进步,真正将语文知识转化为内在的精神力量,从而提升自身的精神品质。

提升小学语文课外阅读效率的措施研究

在小学语文学习中,阅读十分关键,需要教师重视学生的课外阅读开展,这不仅仅有利于学生的知识积累,还可以为学生以后的语文学习奠定基础,对提高语文成绩有所帮助。本文针对小学语文的课外阅读效率提升进行了深入的分析,希望可以对广大教育者提供帮助。

小学数学中数形结合教学法的有效运用

数形结合是非常不错的教学思想方式,将“数”和“形”两个要素巧妙的转化或结合,让学生对形和形的变化、数和数量关系的理解更加清晰,培养学生的抽象思维,提高学生的实际解决问题能力,提升学生的数学素养,对学生融入数学世界、在数学世界自由遨游极有帮助。

情境教学在小学数学习题开发和利用中的应用

情境教学法是数学教学中常见的教学方法,通过设置情境来帮助学生更好的理解,能够化抽象为具体,化枯燥为生动,将之应用在小学数学习题开发和利用中,也能够帮助学生将抽象的知识点和习题转化为具体的模型,能够帮助学生用形象思维解决习题,加深对知识点本质的理解。

亲历操作过程 感受多样方法——“有趣的测量”教学实践与思考

＂有趣的测量＂是北师大版数学教科书五年级下册第四单元《长方体（二）》的内容,其主要学习任务是＂经历测量石块体积的实验过程,探索不规则物体体积的测量方法＂。执教这一课时不可避免要组织学生进行测量物体体积的实验,笔者感觉教材中只是进行石块体积的测量具有一定的片面性和单一性。因此,为了使实验更贴近生活实际,让学生了解更多的测量方法,同时增加活动的趣味性,课堂上笔者采用了让学生分小组测量不同物体体积的教学方式，重点引导学生体验实践与探究的活动过程，鼓励学生尝试用多种方法解决实际问题。以下是本节课教学实践的主要环节，与大家共享。

浅谈几何图形教学策略的优化

小学数学中的几何图形教学具有生动性和趣味性的特点,同时内容也相比其他知识更加丰富,需要学生发挥想象力。几何图形的教学主要从以下几个方面入手：一是图形的认识和变换,二是图形的计算,三是图形的坐标。教师要想完成上述三个方面的教学目标,必须要采取科学有效的教学策略,将几何图形的各种性质融入到教学过程当中,使学生了解其概念之余对其原理有较为深刻的认识。

善用信息技术提高科学教学有效性

信息技术的飞速发展，为课堂教学带来了许多新的手段与技术，运用信息技术可以调动学生学习的主动性，从而提高教学的有效性。因此，很有必要将其融入小学科学的教学之中。

多媒体在小学数学教学中的有效应用

多媒体作为新型的现代教育技术手段走进课堂,丰富了教师的教学资源,拓展了学生的知识空间,优化了教学效果。

“包装的学问”教学设计与思考

教学内容： 北师大版数学五年级下册“包装附学问”。 教材分析与设计思路： “包装的学问”是一节实践活动课，它是在学生掌握了长方体、正方体的特征，学习了长方体、正方体表面积和体积计算方法的基础之上进行的。本节课涉及多个相同的长方体组合成新的长方体求表面积的计算，学生由于缺乏相应的生活经历和空间想象能力往往会感觉计算困难，因此必须借助实物操作，让学生在操作中获取直观感受和认识，从而理解几个长方体组合成新的长方体后表面积发生的一系列变化。

吃生萝卜

星期五下午第三节是班队课，严老师来教室手里拿的不是书本，而是一只盘子，再仔细一看，盘子里装满了切好了的自萝卜片。他走到讲台，笑眯眯地说：“这节课我们来吃萝卜。”

引导文本质疑 优化文本阅读

所谓文本质疑,就是指在文本阅读的过程中根据自己对文本的理解与感悟提出的疑问。文本质疑是引发文本对话的金钥匙,通过引导小学生质疑才能让小学生的文本阅读更具深度与广度。