泰国博仁大学代表团一行访问厦门大学海外教育学院

2009年2月26日泰国博仁大学行政管理副校长隆玛妮耶察女亲王、行政副校长助理丁钟贤先生、中国留学生项目处长助理黄月清女士、国际学院副院长Mrs. Alisa Maks-amphan及副校长助理Bhubate Samutachak一行五人访问厦门大学海外教育学院，此行主要是与海外教育学院进一步探讨在教育领域内的合作。海外教育学院郑通涛院长、曾坤瑜书记等领导和相关教师参加会议。

海外教育学院/国际学院代表团访问菲律宾和印尼

应菲律宾华教中心和印尼东方语言文化中心的邀请，郑通涛院长率领厦门大学海外教育学院／国际学院代表团一行3人于4月7日至4月15日访问菲律宾、印尼。随同出访的代表团成员有海外教育学院远程教育部负责人连志丹、国际学院项目负责人薛兰娟。

海外教育学院与上海韬图动漫科技有限公司签署研发基地合作协议

近日，由我校副校长潘世墨、赖虹凯带领的厦门大学代表团在上海考察宝钢等著名企业的同时也参观了我校85级国际新闻传播系校友于小央的上海韬图动漫科技有限公司。海外教育学院与该公司在未来的五年内将共同开发对外汉语相关的教学产品，同时还将在师资培训、网络教学等领域进行深入的合作。

厦门大学海外教育学院2010年留学生汉语言大赛精彩上演

5月14日下午，首届厦门大学海外教育学院留学生汉语言比赛暨第三届CCTV在华留学生汉语大赛海外教育学院选拔赛在厦大联兴楼多功能厅精彩上演，经过两个多小时的激烈比赛，三年上班的小品《武松打虎》和文化09班的吴孟天的表演双双获得本次比赛一等奖。

厦大海外教育学院推出国外汉语师资培训视频教学网站http://www.xmuoec.com/

随着全球汉语热的兴起，各国对汉语教师的需求日益增长。针对上述需求，中国厦门大学海外教育学院推出了海外汉语教师培训网站（http：／／www．xmuoec．com／），旨在全球范围内培养一批有志于从事汉语教学工作，具有一定汉语水平和教学能力的优秀师资队伍。

印尼建国大学中文系主任访问厦门大学海外教育学院

2008年7月23日下午，受印尼建国大学校长之托，带队来厦大参加汉语夏令营的建国大学中文系主任许丽妮老师与厦大海外教育学院院长郑通涛教授及华文系、招生科相关教师举行会谈。

海外教育学院历史杂忆

1955年5月，我随当时厦大副校长、党委书记陆维特到北京参加高教部召开的全国高教工作会议。会议期间，陆副校长向高教部副部长黄松龄汇报厦大发展方向问题：根据厦大的历史背景和地理条件，拟以面向东南亚华侨、面向海洋作为长期的努力方向。黄副部长表示十分赞同，并嘱拟出具体方案，报请批准。陆副校长回校后，经过一番酝酿，并请示福建省省委省政府、中侨委和陈嘉庚先生，得到各方的同意和支持，正式提出申请。当年底，高教部就批复，颁发了《关于厦门大学发展方向的决定》，确定：“厦门大学应以面向东南亚华侨、面向海洋为今后发展方向。”并提出具体指示：除要求在物理、化学、生物和经济、外语、历史等系分别设置有关这两个方向的专业或专门化和逐年增加侨生招生比例外，还提出要筹建有关的科研与教学机构。次年，就创办了“南洋研究所”、“华侨函授部”和与中科院合作创办“海洋研究所”（即第三海洋研究所的前身）。

厦门大学海外教育学院美国留学生吴孟天在第三届“汉语桥”在华留学生汉语大赛获奖

2010年8月28日，由国家汉办／孔子学院总部、中央电视台联合主办的第三届“汉语桥”在华留学生汉语大赛在北京落下帷幕。本届大赛历时20天，由厦门大学海外教育学院选送的美国留学生吴孟天表现优异，获得总决赛第六名的好成绩，并获得本届汉语大赛“最佳网络人气奖”第一名，同时厦门大学也从全国86所高校中脱颖而出，获得大赛组委会颁发的最佳组织奖，至此，厦门大学已连续两届获得此奖项，厦门大学校长助理王巧萍女士亲赴北京领奖。

菲律宾七所大学代表团访问厦大及海外教育学院

在菲律宾著名华人实业家、菲华商联总会理事长陈永栽先生的热心促成和鼎力支持下,由菲律宾七所著名大学的校长、副校长、院系主任共26人组成的菲律宾七所大学访问代表团,于10月16日至20到厦大参观访问,交流各自的办学特色和学术优势。

国家汉办副主任李桂苓视察厦大海外教育学院

最近,国家汉办副主任李桂苓前来海外教育学院视察、调研,主要目的是:一、研究厦门大学如何在发展东南亚华文教育方面发挥更大的作用;二、了解厦大在去年全国对外汉语教学工作会议后贯彻会议精神的情况。在学院召开的座谈会上,李桂苓听取学院领导汇报后,她对厦大对外教育的条件和所开展的一系列工作感到满意。

厦大海外教育学院积极开展支持周边国家汉语教学的工作

厦门大学海外教育学院(以下简称学院)作为国家汉办支持周边国家汉语教学重点单位及国务院侨办华文教育基地之一,主要支持东南亚国家进行汉语教学,帮助这些国家提高汉语教学水平。一教学与师资培训教学是学院支持周边国家开展汉语教学工作的主要内容,学院在教学上主要从以下四个方面来体现对周边国家的支持:

山川岁月近百年,不忘初心行万里--访厦门大学海外教育学院首任院长潘懋元先生

他,被称为中国高等教育的一代宗师;他,历经民国、新中国、文革、改革开放40年;他,当过小学老师,也做过厦门大学副校长,他亲手创建了中国高等教育学科,他就是厦门大学海外教育学院首任院长——潘懋元先生。

海外远程华文教育生源状况及其相关教学问题

海外远程华文教育的生源有如下几个特点:①来自世界五大洲,但以东南亚地区华人为主;②所从事的职业复杂多样,学习目的不尽相同;③学历层次不尽一致,华文基础差别较大。在教学中经常碰到对学生的华文认同感应如何因势利导等问题。在教学中应注意做好重视学生的个体差异,贯彻因材施教等工作。

海外远程华文教育的专业设置及教材编写

海外远程华文教育是由海外函授华文教育发展而来的一种新的教育形式,长期以来由于人们对华文专业的设置并未给予足够的重视,华文教育的教材虽多,但真正体现华文专业的特色,符合远程教育要求的并不多见。有鉴于此,本文着重就华文专业的应有特色及教材编写展开探讨,期望能有益于新世纪海外远程华文专业教育的学科建设。

我校海外网络远程教学引起东南亚华文教育界关注

2007年12月3日至10日，值第七届东南亚华文教学研讨会在印尼召开之际，厦门大学海外教育学院黄呜奋院长、陈荣岚副院长二人赴“千岛之国”多个城市推广厦门大学海外网络教育，得到印尼和东南亚华文教育界、媒体、教育人士多方关注。

厦门大学面向海外推出汉语言文学网络教育培养方案

为了更好适应汉语国际推广的新形势，满足海外对汉语教学的迫切需求，厦门大学首次面向海外推出汉语言文学（师范类）本科海外网络生培养方案。近日，这一方案得到厦门大学相关部门的批复。

新时期海外华文教育发展问题的几点思考

海外华文教育随着办学环境的改善,办学理念的更新,各方面都取得了很大的成绩。新时期海外华文教育要想实现较大发展应当认识到所在国经济发展与宽松的文教政策对华文教育发展的重要性;华教界团结一致,加大对师资和行政管理队伍的培训力度,努力使教学走向规范化、科学化、正规化。

马来西亚华文教育师资发展问题——基于《海外华文教育动态》的研究发现

马来西亚作为具有完整汉语教学体系的海外国家,在教师的稳定和发展过程中仍面临一些问题,基于《海外华文教育动态》2006-2015年10年的资讯整理研究发现,首先是以华小为代表的教师短缺在十年之间影响着华文教育,且问题一直存在。教师数量不足导致的教师质量有待提高也同样困扰着华文教育。十年之间,马来西亚尝试以各种方式解决问题,包括加大与中国的合作。在不断的摸索过程中,马来西亚逐渐形成了以教师培训为方式的,本土汉语教师队伍建立的新概念。

海外华文教育中的文化教学

华文教育的内容包括中国语言和中国文化，其目的是培养具有中华文化气质的所在国公民，因此教授与传承中华文化在华文教育中占有重要地位。而华侨华人对中华文化了解的减少及对中华文化认同的淡化更加凸显了文化教学及传承的必要性。本文对海外华文教育中文化教学的必要性进行了分析，并提出了一些有关教学的想法与建议，以期为华文教育的发展贡献一份绵薄之力。

适应海外社会的实际需要 发展独具特色的中文远程教育

本文总结了40多年来开展中文远程教育的基本经验,着重围绕着如何依据海外社会变化和发展的实际需要,确立办学模式,建立有特色的多层次教学体系,推出网络教学等,从理论和实践的结合上,进行多方位的探索。